ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بعض العوامل في تقويم النشا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر بعض العوامل في تقويم النشاط التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة البعث من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Influence of some Factors in Evaluating the School of Education Staff Teaching Performance in Al-Baath University from the Perspective of Students
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الخولي، زياد عبدالحسيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Kholy, Ziad Abdelhaseeb
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 71 - 90
رقم MD: 899892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | الأنشطة التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | طلبة الجامعات | الجامعات السورية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط التدريسي | عضو هيئة التدريس | كلية التربية | جامعة البعث | Teaching Performance | Staff / Lecturer | Faculty of Education | Al-Baath University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف أثر بعض العوامل -جنسية الطلبة والسنة الدراسية وجنس عضو هيئة التدريس والمرتبة العلمية للعضو -في تقويم النشاط التدريسي لعضو هيئة التدريس، كأحد جوانب أدائه التربوي وذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة، المؤلفة من /58/ عبارة موزعة على أربعة أبعاد، على /400/ طالباً وطالبة، تم اختيارهم عشوائياً من كلية التربية بجامعة البعث السورية لتقويم النشاط التدريسي لسبعة أعضاء من ذات الكلية. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة في نتائج تقويم الطلبة للنشاط التدريسي لأعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغير المرتبة العلمية، على عكس باقي المتغيرات.

This study aims at recognizing the influence of some factors; the nationality of students, academic year, gender of the lecturer and the lecturer's academic status, in evaluating the staff teaching performance as one aspect of educational performance. The research tool designed for this purpose comprises 58 statement grouped under four categories and distributed to 400 male and female students randomly chosen from the Faculty of Education in Al-Baath University, Syria to evaluate the teaching performance of seven lecturers in the same faculty. The study concluded that a statistically significant differences identified in the results obtained from the evaluation conducted by the students of the teaching performance related to the teaching staff according to the variable of 'academic status' , contrary to other variables

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.