ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات توظيف تقنيات التعليم ال...>الوصف

معوقات توظيف تقنيات التعليم الحديثة فى كلية التربية بجامعة البعث من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles of Implementing Modern Educational Technology at the Faculty of Education at Al-Baath University from the Viewpoint of the Teaching Staff
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: مندو، راما (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mandou, Rama Ahmad
المجلد/العدد: مج42, ع28
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 73 - 99
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1062056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعوقات | تقنيات التعليم الحديثة | أعضاء هيئة التدريس | جامعة البعث
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف معوقات توظيف تقنيات التعليم الحديثة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة البعث، وتعرف الفروق في هذه المعوقات تبعاً لمتغير الدرجة العلمية. واعتمد المنهج الوصفي، فطبقت استبانة معوقات توظيف تقنيات التعليم المؤلفة من (25) بند، والمقسمة إلى محورين محور المعوقات الإدارية ومحور المعوقات التنظيمية، على عينة الدراسة المكونة من (33) عضو هيئة تدريسية في كلية التربية في جامعة البعث. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: - المعوقات الإدارية والتنظيمية لتوظيف تقنيات التعليم الحديثة كانت تتراوح بين الدرجة العالية والعالية جداً وفي مقدمة المعوقات الإدارية ضعف معالجة الإدارة للمشكلات التي تواجه تطبيق التعلم الإلكتروني وفي مقدمة المعوقات التنظيمية صعوبة متابعة الطلبة بشكل فردي من قبل عضو هيئة التدريس - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول معوقات توظيف تقنيات التعليم الحديثة (الإدارية والتنظيمية) تعزى لمتغير المرتبة العلمية لصالح المرتبة الأعلى وهي مرتبة الأستاذ.

The research aimed to identify the obstacles of employing modern education techniques from the viewpoint of the faculty members at the College of Education at Al-Baath University, and the differences in these obstacles depending on the variable of the academic rank. The descriptive approach was adopted, so the questionnaire of obstacles of employing educational techniques consists of (25) items, and is divided to two axes, the administrative and organizational obstacles. The questionnaire was applied to the study sample consisting of (33) faculty members at the College of Education at the Al-Baath University The research found that administrative and organizational obstacles to employing modern education techniques ranged from a very high to a very high level. The first obstacle in the administrative obstacles was the poor management of the problems facing e-learning and the first one of organizational constraints was the difficulty of monitoring individual students by the faculty members. There are statistically significant differences between the averages of the responses of the sample individuals regarding the obstacles to employing modern educational techniques (administrative and organizational) attributed to the variable of the scientific rank in favor of the higher rank, which is the level of the professor.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.