| LEADER |
04324nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1650502 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-042-004-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 344461
|a زبيري، بتول بناي
|g Zubairy, Batool Banai
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Impact Of Social Interaction In Reducing The Anxiety Of Teaching Among Students Of Faculties Of Education At The University Of Basrah
|
| 245 |
|
|
|a أثر أسلوب التفاعل الإجتماعي في خفض قلق التدريس لدى طلبة كليات التربية في جامعة البصرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2017
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 46 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى قياس قلق التدريس والتعرف على أثر برنامج تدريبي وفق أسلوب التفاعل الاجتماعي في خفض قلق التدريس لدي طلبة كليات التربية في جامعة البصرة. تكونت عينة البحث الأساسية من (845) من طلاب وطالبات المرحلة الرابعة في كليات التربية في جامعة البصرة وعينة التجربة من (20) طالبا وطالبة من كلية التربية للعلوم الإنسانية بالأسلوب العشوائي وقد وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين متسأويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. ولتحقيق أهداف البحث الحالي تم تبني مقياس قلق التدريس(29(1) tchas) ترجمة سعيد الظفري وعايدة البوسعيدية سنة (2009)، وبناء برنامج تدريبي وفق أسلوب التفاعل الاجتماعي تمثل بجانب عملي ونظري وحسب نظرية بيلز(f.r belis) في التفاعل الاجتماعي. وكافئت الباحثة بين طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في عدد من المتغيرات (الاختبار القبلي لمقياس قلق التدريس، تحصيل الأب، تحصيل الأم، الترتيب الولادي، العمر والجنس). وتوصلت النتائج إلي وجود مستوي ضعيف من قلق التدريس وتم التعرف على أثر البرنامج إذ جاءت نتائج الاختبارات التي أجريت على المجموعتين التجريبية والضابطة دالة على فاعلية البرنامج التدريبي.
|
| 520 |
|
|
|b The current work aims at measuring teaching anxiety and recognizing its impact on a training program according to the style of social interaction in an attempt to decrease students' teaching anxiety in colleges of education in Basra. The sample comprises 845 of fourth level students (males/females) and those included in the experiment are 20 students from college of education for human sciences. They are chosen and distributed randomly into two equal groups; namely, experimental and control groups. To carry out the aims of this work, TCHAS is adopted translated by Saaed Al-Thafery and Ayda Al-Bosaidya in 2009, building a training program following the system of social interaction represented by theoretical and practical parts based on R.f. Belis's views. The researcher matched between the two groups according to a number of variants such as age , sex, parents educational background , his or her number among brothers and sisters. The work concludes that there is a weak level of teaching anxiety recognizing the impact of this program, and the results showed the effectiveness of this training program
|
| 653 |
|
|
|a التفاعل الإجتماعي
|a قلق التدريس
|a طلبة الجامعات
|a جامعة البصرة
|
| 700 |
|
|
|9 481885
|a عبدالغني، آسيا صبري
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 004
|m مج42, ع4
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 042
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-042-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 899950
|d 899950
|
