| المستخلص: |
تبدأ مشكلة بعض الأسر من وجود أبن أو أبنه يعاني من مرض ما أو عاقة ما وتبدأ معها مرحلة القلق على الطفل (المرض أو الإعاقة) أو ربما لا تظهر بعض الأعراض أو الإعاقات على الطفل في الأشهر أو السنوات الأولى أما بسبب جهل الأسرة بهذا الموضوع أو تأخر أعراض الإعاقة مثل (التوحد) ربما يمر الطفل في مراحل النمو الطبيعي لكن قد يصل إلى مرحلة فتتوقف مراحل النمو لتحل محلها الإعاقة العقلية ولعملية التفاعل الاجتماعي أهمية في تشكيل سلوك الفرد بصفة عامة والطفل المعاق من فئة التوحد بصفة خاصة وهذا بدوره يؤدي إلى تشكيل الضوابط الاجتماعية لدى تلك الفئة. هدفت الدراسة الحالية إلى (قياس مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين). ولتحقيق أهداف البحث تم بناء أداة لقياس مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين، إذ تم تقسيم الأداة إلى أربع مجالات وهي (الانتماء والتعلم، التواصل مع الآخرين، الأدب الاجتماعي العام، الاستجابات الانفعالية)، وبعد إيجاد القوة التمييزية لفقراته. وإجراء عمليات الصدق والثبات. بلغ عدد فقرات المقياس بصيغته النهائية (71) فقرة، إذ تم تطبيقه بصورته النهائية على (100) أم لطفل توحدي. الوسائل الإحصائية التي استخدمت في البحث الحالي هي (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، مربع كأي، تحليل التباين، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينة واحده، الاختبار التائي لعينتين) وتوصلت الدراسة إلى وجود مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين وهي أعلى من الوسط الفرضي لكن بدرجه قليله، وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
The problem starts with some families who have a son or a daughter suffering from a disease or a disability. it starts with the stage of anxiety on the child(illness or disability) or maybe not show some symptoms or disabilities on the child in the first months or years either because of the family's ignorance of this subject or delayed symptoms of disability such as (autism). Maybe, the baby passes through natural growth stages but (s) he may reach a stage when the stages of growth stop to be replaced by mental retardation. The process of social interaction is an important formation of the behavior of the individual in general and the disabled child in the autism category in particular. This, in turn, leads to a formation of social controls for that category. The present study aimed at (Measuring the social interaction skills of autistic children). It also attempted to achieve research objectives a tool was built to measure social interaction skills in autistic children. The tool has been divided into four areas (Belonging and learning, communicate with others, General Social good manners, and Emotional responses), and after finding a force for its discriminatory paragraphs.as well as conduct operations of honesty and consistency. The number of paragraphs of the scale as a final (71) paragraph, as it was finally applied to (100) mothers who have an autistic child. The statistical means which were used in the current search are (Arithmetical mean, standard deviation, standard deviation, Chi-squared test, Analysis of variance, Pearson correlation coefficient, a test of one sample, and test of two samples. The study has reached to an existence of social interaction skills in autistic children which are higher than the average but a little. In the light of outcomes in the present study, the researchers came to a set of recommendations and proposals.
|
