ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المدرسين نحو استخدام ا...>الوصف

اتجاهات المدرسين نحو استخدام السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: صلاح، آلاء زياد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، جمعة (مشرف) , ديب، أوصاف علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, ع8
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 59 - 103
رقم MD: 900086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاتجاهات التدريسية | تكنولوجيا التعليم | السبورة التفاعلية | التعليم الإلكتروني | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السبورة التفاعلية | الاتجاهات | التقنية التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف اتجاهات المدرسين نحو توظيف السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية في العملية التعليمية، إضافة إلى الكشف عن مدى وجود فروق بين المدرسين وفقا للمتغيرات الآتية (التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تمثلت أدوات البحث في: مقياس اتجاه طبق على عينة مكونة من (44) مدرسا ومدرسة من مدرسي مدرستي الدمشقية الخاصة والتألق النموذجية. أظهرت نتائج البحث الآتي: *وجود اتجاهات إيجابية للمدرسين نحو استخدم السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية. *عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المدرسين على مقياس الاتجاه وفق المتغيرات الآتية: الاختصاص والمؤهل العلمي والخبرة.

The research aims to identify the teachers' attitudes towards the employment of interactive whiteboard technique learning in the educational process, in addition to revealing the extent there is a difference among teachers is attributable to the following variables: (specialty, academic qualifications, years of experience), and to achieve the research objectives the researcher used the descriptive method consisted search tools to gauge the direction applied to a sample of (44) as a teacher and school teachers both Damascene my school for the model and glamor. Search results: * Positive attitudes of teachers towards the use of interactive whiteboard technique teaching. *no statistically significant differences between mean scores of teachers on a scale trend, according to two variables: specialization, educational qualification and experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.