ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى منهج الصف الأول ال...>الوصف

تحليل محتوى منهج الصف الأول الأساسي في ضوء مفاهيم التنشئة السياسية

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Basic First-Grade Curriculum Content in the Light of Political Socialization Concepts
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الشاويش، هبة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرسي، منال (مشرف), خضور، يوسف محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, ع8
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 135 - 168
رقم MD: 900097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | التنشئة السياسية | تحليل المحتوى | التعليم الأساسي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم التنشئة السياسية | الصف الأول الأساسي | تحليل المحتوى | Content Analysis | The Political Socialization Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aims to determine the availability of political socialization concepts in the curriculum of basic first row in the Syrian Arab Republic, the researcher has been used a list of five main axes and 63 sub-concept, it adopted Find the descriptive and analytical approach in basic first-grade curriculum content analysis, and the reach Find out that the formation of political concepts that are not adequately represented in the curriculum of basic first grade, We find that most concepts got a relatively weak weights and spread over the first and second chapters numbered 1311, while never gets 1211 understood any representation in the relative weights, and received 161 concepts to represent the average. In duplicates the basic rights come first Belonging, Participation ,National Valrmoz ,Voajpat child, system , peace, and democracy the /15/ concept has not received any recurrence, /24/ concept received less than 1%, /15/ the concept of under 5%, and 161 concepts under 8%, and concepts related to upbringing of democracy and peace education do not get any recurrence, while the associated national symbols concepts got ratios under 1%, which is low ratios, for example, won the nation's name on the ratio of 0.20 and the flag on the 1.77 and head home and a map of the nation and the homeland money did not get any repeat. Based on the above, the researcher recommends a review of the primary curriculum first grade and work on the evaluation and development so as to show the political socialization concepts clearly in form and content, in view of its role in consolidating national values in light of the crisis faced by the country.

هدف البحث إلى تعرف مدى توافر مفاهيم التنشئة السياسية في محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي في الجمهورية العربية السورية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي، وقد استخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من خمس محاور أساسية و 63 مفهوم فرعي، واستمارة تحليل في ضوء مفاهيم التنشئة السياسية السابقة، وتوصل البحث إلى أن مفاهيم التنشئة السياسية غير ممثلة بشكل كافٍ في منهج الصف الأول الأساسي، وأن أغلب المفاهيم حصلت على أوزان نسبية ضعيفة مثل مدن الوطن والآثار وشخصيات الوطن وغيرها من المفاهيم البالغ عددها / 37 / موزعة على الفصلين الأول والثاني، في حين لم يحصل / 21 / مفهوما على أية تمثيل في الأوزان النسبية مثل التصويت والترشيح والانتخاب ونقود الوطن وغيرها، وحصلت /6/ مفاهيم على تمثيل متوسط مثل العلم والمحافظة على النظام العام والمهن الشعبية. في التكرارات جاءت الحقوق الأساسية أولاً فالانتماء فالمشاركة فالرموز الوطنية فواجبات التلميذ فالنظام فالتربية على السلام فالديمقراطية، كما أن / 15 / مفهوماً لم تنل أي تكرار، /24/ مفهوماً حصلت على نسبة أقل من 1% /15/ مفهوم تحت 5%، و /6/ مفاهيم تحت 8%، وإن المفاهيم المتعلقة بالتنشئة الديمقراطية والتربية على السلام لم تحصل على أية تكرار، بينما المفاهيم المرتبطة بالرموز الوطنية حصلت على نسب أقل من 1% وهي نسب متدنية، فمثلاً حصل أسم الوطن على نسبة 0.20 والعلم على 0.77 ورئيس الوطن وخريطة الوطن ونقود الوطن لم تحصل على أية تكرار.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.