ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مهارات التخطيط الاستراتيجي...>الوصف

دور مهارات التخطيط الاستراتيجي في تحسن أداء مديري المدارس الثانوية العامة في مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Strategic Planning Skills and it’s Role in Developing the Performance of the General Secondary Schools Directors in Damascus City
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أبو لطيف، آصف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حلاق، محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, ع39
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 11 - 61
رقم MD: 900320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء الإداري | التخطيط الاستراتيجي | الإدارة المدرسية | التعليم الثانوي | مدينة دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة دور مهارات التخطيط الاستراتيجي في تحسن أداء مديري المدارس الثانوية العامة في مدينة دمشق، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (80) مديراً، بما يمثل (76.92%) من المجتمع الأصلي، وقام الباحث بتصميم استبانة تكونت من (48) فقرة موزعة على أربعة محاور تتعلق بموضوع الدراسة، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1. أن المتوسطات الحسابية لدور مهارات التخطيط الاستراتيجي في تحسن أداء مدير المدرسة الثانوية العامة في كل محور من محاور الاستبانة تراوحت بين (4.46) للمحور المتعلق بمهارة صياغة رسالة المدرسة كحد أعلى وهي درجة عالية جداً، وبين (3.88) للمحور المتعلق بمهارة تحليل البيئة الخارجية للمدرسة كحد أدنى وهي درجة عالية. 2. لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد العينة المتعلقة بآرائهم حول دور مهارات التخطيط الاستراتيجي في تحسن أدائهم تعزى لمتغير الجنس. 3. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد العينة المتعلقة بآرائهم حول دور مهارات التخطيط الاستراتيجي في تحسن أدائهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي. 4. توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد العينة المتعلقة بآرائهم حول دور مهارات التخطيط الاستراتيجي في تحسن أدائهم تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المديرين ذوي سنوات الخبرة الأكثر في المحاور (الأول والثاني والرابع).

The aim of the research was to find out the role of strategic planning skills in improving the performance of the general secondary school principals in Damascus. The researcher used the analytical descriptive method. The sample consisted of (80) directors, representing (76.92%) of the original society. (48) divided on four axes related to the subject of the study, and the research reached the following results: 1. The mathematical averages of the role of the strategic planning skills in improving the performance of the general secondary school director in each of the points of the questionnaire ranged from (46.4) to the axis of the skill of drafting the school message as a very high degree and (3.88) The school has a minimum score of high. 2. There are no statistically significant differences between the average scores of the sample members regarding their views on the role of strategic planning skills in improving their performance due to the gender variable. 3. There are no statistically significant differences between the average scores of the sample members related to their views on the role of strategic planning skills in improving their performance due to the variable of scientific qualification. 4. There are statistically significant differences between the average scores of the sample members whose views on the role of strategic planning skills in improving their performance due to the variable years of experience for managers with more years of experience in axes (I, II and IV).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.