درجة ممارسة الموجهين التربويين لأدوارهم في ضوء كفاياتهم المهنية من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى: دراسة ميدانية في مدينة حمص
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practice of the Educational Supervisors to their Roles According to their Professional Competencies from the Point of View of Key Stage One Teachers: Field Study in the City of Homs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | على، خوله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مرسي، منال (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 133 - 167 |
| رقم MD: | 900697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الموجه التربوي | دور الموجه التربوي | الكفاية المهنية | Educational Supervisor | The Role of Educational Supervisor | Professional Competency
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04598nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1651238 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 482287 |a على، خوله |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة ممارسة الموجهين التربويين لأدوارهم في ضوء كفاياتهم المهنية من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى: |b دراسة ميدانية في مدينة حمص | ||
| 246 | |a The Degree of Practice of the Educational Supervisors to their Roles According to their Professional Competencies from the Point of View of Key Stage One Teachers: |b Field Study in the City of Homs | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2017 | ||
| 300 | |a 133 - 167 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of this research is to identify the degree of the educational supervisors' practice of their roles according to their professional competencies from the point of view of key stage one teachers in basic education. In order to achieve the aim of the research, the descriptive method was used. A random sample was drawn from the key stage one teachers in basic education in Homs. The sample number was (255) teachers. The researcher prepared a questionnaire consisting of (37) statements divided into three fields And applied to the sample. The results showed the flowing: The degree of the practice of educational supervisors for their roles according to their professional competencies from the point of view of the key stage one teachers in basic education was intermediate in every area of the questionnaire, and it was also intermediate on the questionnaire as a whole. And there were no statistically significant differences at the level (0.05) between the averages of teachers' responses to the statements of the questionnaire of the educational supervisors' practice for their professional roles due to variable of academic qualification and years of experience. Finally, the research recommended raising the number of training courses for educational supervisors in various fields and reducing the administrative work assigned to them. | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تعرف درجة ممارسة الموجهين التربويين لأدوارهم في ضوء كفاياتهم المهنية من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتم سحب عينة بالطريقة العشوائية العنقودية من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص، وقد بلغ عدد أفرد العينة (255) معلما، وقامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من (37) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وتطبيقها على أفراد العينة. وأظهرت النتائج: أن درجة ممارسة الموجهين التربويين لأدوارهم في ضوء كفاياتهم المهنية من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي كانت متوسطة في كل مجال من مجالات الاستبانة، ومتوسطة أيضا على الاستبانة ككل، وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات المعلمين على فقرات استبانة ممارسة الموجهين التربويين لأدوارهم المهنية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأخير أوصى البحث بتكثيف الدورات التدريبية للموجهين التربويين، في المجالات المختلفة، والتخفيف من الأعمال الإدارية المكلفين بها. | ||
| 653 | |a التوجيه التربوي |a الكفايات المهنية |a معلمو التعليم الأساسي |a مدينة حمص | ||
| 692 | |a الموجه التربوي |a دور الموجه التربوي |a الكفاية المهنية |b Educational Supervisor |b The Role of Educational Supervisor |b Professional Competency | ||
| 700 | |a مرسي، منال |g Morsi, Manal |e مشرف |9 671954 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |l 054 |m مج39, ع54 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 039 | ||
| 856 | |u 0932-039-054-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 900697 |d 900697 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة الموجهين التربويين لنموذج التوجيه الإبداعى من وجهة نظرهم ووجهة نظر معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى فى مدينة حمص
بواسطة: على، خوله منشور: (2020) -
درجة تطبيق معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: استراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظرهم ووجهة نظر الموجهين التربويين في مدينة حمص
بواسطة: المرعي، رزان وفيق منشور: (2023) -
فاعلية دورات التدريب المهني للمعلمين من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية على عينة في مدارس الحلقة الأولى في محافظة دمشق
بواسطة: المقطرن، سوزان حسن منشور: (2015) -
درجة امتلاك الكفايات التعليمية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: غانم، ثناء إسماعيل منشور: (2022) -
كفايات معلمي الصف في مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: غانم، ثناء إسماعيل منشور: (2020)
