ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر متطلبات الجودة الشا...>الوصف

درجة توافر متطلبات الجودة الشاملة في رياض الأطفال وأثرها على التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة: دراسة ميدانية في محافظة طرطوس

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: محمد، هبا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع59
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 11 - 33
رقم MD: 900783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجودة الشاملة | التفكير الإبداعي | أطفال الروضة | المؤسسات التعليمية | محافظة طرطوس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الهدف من الدراسة الحالية هو الكشف على الفروق بين الأطفال في مستوى التفكير الإبداعي تبعا لتطبيق نظام الجودة الشاملة، كما تهدف الدراسة الى الكشف على الفروق بين الأطفال في مستوى التفكير الإبداعي تبعا للجنس، ونوع الروضة، ومكان الروضة، ومعرفة مدى توفر بعض معايير الجودة الشاملة في رياض الأطفال. تكونت أدوات الدراسة من: استبانة عن درجة توافر بعض متطلبات تطبيق الجودة في الروضة ومقياس التفكير الابداعي لطفل الروضة. واشتملت عينة الدراسة على120 طفل روضة و8 رياض أطفال حكومية وخاصة، تقع في الريف والمدينة في محافظة طرطوس. وكانت أهم نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال في مستوى التفكير الإبداعي تبعا لتطبيق الروضة لنظام الجودة الشاملة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال في مستوى التفكير الإبداعي تبعا للجنس، وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الأطفال في مستوى التفكير الإبداعي تبعا لنوع الروضة، وأيضا كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال في مستوى التفكير الإبداعي تبعا لمكان الروضة. وأوصت الدراسة بأن تقوم الجهات التربوية المختصة بتصميم برامج خاصة بهذا السن عن التفكير الإبداعي.

The study also aims at detecting the differences between children in the level of creative thinking according to gender, Kindergarten type and Kindergarten place. , And the availability of some of the overall quality standards in kindergartens. The study tools consisted of: a questionnaire on the availability of some of the requirements of the quality application in the kindergarten and the measure of creative thinking of kindergarten child. The sample included 120 kindergartens and 8 public and private kindergartens located in the countryside and the city in Tartous governorate. The most important results of the study were the absence of statistically significant differences among children in the level of creative thinking according to the kindergarten application of the total quality system, and the existence of statistically significant differences among children in the level of creative thinking by sex, as well as the existence of differences of statistical significance among children in the level of creative thinking depending on For the Kindergarten, and also revealed the existence of differences of statistical significance among children in the level of creative thinking depending on the place of kindergarten. The study recommends the importance of the establishment of specialized educational institutions to design programs of this age to meet the level of intelligences and thinking skills.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.