رتب الهوية وعلاقتها ببعض سمات الشخصية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق الرسمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Sort the Identity and its Relation to some Personality Traits of Secondary Students in the Schools of the Official City of Damascus |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الزين، لجين عزت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنصور، غسان محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 39 - 87 |
| رقم MD: | 900801 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The goal of this study was to identify the sort of identity and its relation to some personality traits. The study sample consisted of 500 students of second secondary school students in Damascus schools for the academic year 2016-2017. The researcher used the objective test of the methods of confronting the identity crisis and the list of five major factors The results showed a statistically significant correlation between the levels of identity and character traits. The correlation between the degree of achievement of identity and the characteristics of the simplistic and the good and the open, and the level of fragmentation of identity and identity and the character of conscience, and also between the sort of dispersion Identity and identity and identity. The relationship was negative between the degree of anonymity and the attribute of good, and between the rank of fragmentation of identity and identity and the character of the vitality of conscience and openness, and was also between the rank of achievement of identity and trait character, while there was no correlation between the level of suspension of identity and identity and identity fragmentation and feature The level of achievement of identity, identity suspension and the character of vital conscience. هدف هذا البحث إلى تعرف رتب الهوية وعلاقتها ببعض سمات الشخصية، وقد تكونت عينة الدراسة من 500 طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق للعام الدراسي 2016- 2017، واستخدمت الباحثة الاختبار الموضوعي لأساليب مواجهة أزمة الهوية وقائمة العوامل الخمسة الكبرى BFI لقياس سمات الشخصية، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين رتب الهوية مع سمات الشخصية، إذ كانت العلاقة طردية بين رتبة إنجاز الهوية وكل من سمة الانبساطية والطيبة والتفتح، وبين رتبة تشتت الهوية وانغلاق الهوية وسمة حيوية الضمير، وأيضا بين كل من رتبة تشتت الهوية وتعليق الهوية وسمة العصابية. وكانت العلاقة سلبية بين رتبة انغلاق الهوية وسمة الطيبة، وبين كل من رتبة تشتت الهوية وانغلاق الهوية وسمة حيوية الضمير والتفتح، وكانت كذلك بين رتبة إنجاز الهوية وسمة العصابية، في حين لم تكن هناك علاقة ارتباطية بين كل من رتبة تعليق الهوية وانغلاق الهوية وتشتت الهوية وسمة الانبساطية، وكل من رتبة إنجاز الهوية وتعليق الهوية وسمة حيوية الضمير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
رتب الهوية وعلاقتها ببعض سمات الشخصية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق الرسمية
بواسطة: عزت الزين، لجين منشور: (2017) -
تشجيع الوالدين و المعلمين و علاقته ببعض سمات الشخصية لدى طلاب الصف الثاني بالمرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بمحلية بحري
بواسطة: مصطفى، نزار أحمد محمد منشور: (2007) -
استراتيجيات معالجة المعلومات لدى طلبة الصف الثاني الثانوي وعلاقتها بمتغيري التخصص الدراسي والجنس: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق الرسمية
بواسطة: الزين، لجين منشور: (2019) -
الإسهام النسبى لكل من معنى الحياة والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية فى التنبؤ بالسعادة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عمار، أميمة عزت محمد منشور: (2019) -
الهوية المنجزة لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: التكريتي، عمر أكرم جلال منشور: (2021)
