درجة ممارسة الكفايات الحاسوبية من قبل معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Computer Skills by Teachers of the First Cycle of Basic Education: Field Study in Damascus Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | السلومى، هبة عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صيام، محمد وحيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 121 - 179 |
| رقم MD: | 900816 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تحديد درجة ممارسة معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات الحاسوبية من وجهة نظرهم، ومن خلال ملاحظتهم في غرفة الصف. وتكون مجتمع البحث من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق للعام الدراسي (2016/2017)، وقامت الباحثة بتصميم استبانة وبطاقة ملاحظة صفية للتعرف درجة ممارسة معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات الحاسوبية. وأظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للكفايات الحاسوبية كانت كبيرة، وبالتالي لم يكن هنالك توافق بين رأي المعلمين في تقديرهم درجة ممارستهم للمهارات الحاسوبية وبين نتائج بطاقة الملاحظة الصفية لهم. وكذلك عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين من خلال إجاباتهم عن الاستبانة ومن خلال ملاحظتهم في غرفة الصف بالنسبة للكفايات الحاسوبية تعزى لمتغيرت الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة بالنسبة للاستبانة. وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين من خلال إجابتهم عن الاستبانة بالنسبة لكفايات تصميم المقررات إلكترونياً وعلى ملاحظتهم بالنسبة لكفايات استخدام الإنترنت تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولمصلحة المؤهلين تربوياً، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجاتهم من خلال ملاحظتهم بالنسبة لكفايات استخدام الحاسوب الأساسية تعزى لمتغير الجنس ولمصلحة الإناث، ووجد فرق ذو دلالة إحصائية في درجة ممارسة المعلمين للكفايات الحاسوبية من خلال ملاحظتهم في غرفة الصف تبعاً لمتغير سنوات الخبرة ولمصلحة أصحاب سنوات الخبرة من (10 سنوات فأكثر) وفي ضوء نتائج البحث صيغت مجموعة من المقترحات. The current research aims to determine the degree of exercise of teachers in the first cycle of basic education of computer competencies from their point of view, and through their observation in the classroom. The research community is one of the teachers of the first cycle of basic education in Damascus governorate for the academic year (2016/2017). The researcher designed a questionnaire and a classroom observation card to determine the degree of exercise of the teachers of the first episode of basic education for computer competencies. The results of the study showed that the degree of exercise of the teachers of the first cycle of the basic education of computer competencies was great, and therefore there was no consensus between the teachers in the assessment of the degree of exercise of computer skills and the results of observation card grade them. As well as the absence of a statistically significant difference between the average scores of teachers through their answer to the questionnaire and their observation in the classroom for computer skills due to the gender variables and the scientific qualification and years of experience for the questionnaire. As well as the existence of a statistically significant difference between the average scores of teachers through their answer to the questionnaire for the competencies of the design of the courses electronically and their observations regarding the Internet use competencies attributed to the variable of the academic qualification and the benefit of educational qualified, and the existence of statistically significant difference between the averages of their grades, Due to the variable gender and the interest of females, and the existence of teams of statistical significance in the degree of teachers' practice of computer skills through their observation in the classroom according to the variable years of experience and for the benefit of the owners of years of experience (10 years and more). In light of the results of the research , a series of proposals were formaulated. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي الحاسوب في المدارس الحكومية في تربية جرش للكفايات الحاسوبية من وجهة نظرهم: دراسة مسحية
بواسطة: أقرع، فدوى فخري عبدالقادر منشور: (2021) -
درجة ممارسة معلمي التعليم الأساسي للكفايات الأدائية لعملية التدريس من وجهة نظر مديري المدارس: دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
بواسطة: سلطان، منال أحمد منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي الحاسوب للمرحلة الابتدائية للكفايات الحاسوبية في التدريس من وجهة نظرهم في دولة الكويت
بواسطة: الشطي، عبدالله عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2019) -
درجة امتلاك معلمي العلوم الطبيعية في مرحلة التعليم الأساسي "الحلقة الثانية" كفايات تكنولوجيا التعليم وممارستها: دراسة ميدانية في مدينة دمشق
بواسطة: ديب، أوصاف علي منشور: (2013) -
درجة توظيف معلمي الحاسوب للتكنولوجيا بالتعليم وفق نموذج "SAMR" في تدريس طلبة الصفوف الأساسية العليا في مديرية تربية لواء ماركا من وجهة نظرهم
بواسطة: برهوش، هبة عبدالكريم عبدالرحمن منشور: (2023)
