| LEADER |
07024nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1651509 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0051562
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 482477
|a العريفي، حازم سعود
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of An Integrated Program to Reduce the Severity of Hyperactivity Disorder in Students with Mild Intellectual Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تكاملي لخفض حدة اضطراب النشاط الزائد لدى التلاميذ المعوقين فكرياً بدرجة بسيطة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى خفض حدة اضطراب النشاط الزائد للمعاقين فكرياً بدرجة بسيطة في المرحلة الابتدائية. أتبع الباحث المنهج شبه التجريبي من خلال التصميم التجريبي المكون من مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطه حيث يتم عن طريق هذا المنهج التعرف على أثر المتغير المستقل (البرنامج التكاملي) على المتغير التابع (النشاط الزائد). يتكون مجتمع الدراسة من الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية الملحقين ببرامج التربية الخاصة الملحقة بالمدارس العادية بمحافظة القويعية البالغ عددهم 20 طالب في المدى العمري (٧-10) وتتكون عينة الدراسة من 10 طلاب وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وأدوات الدراسة (مقياس النشاط الزائد (ت - ز) إعداد/ عبد العزيز الشخص (٢٠١٢) بعد تقنينه على البيئة السعودية - البرنامج التكاملي / إعداد الباحث)، واستخدم الباحث اختبار مان وتني لفحص الفروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في النشاط الزائد بعد تطبيق البرنامج، واختبار ويلكوكسون للتعرف على الفروق بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي على مقياس النشاط الزائد بعد تطبيق البرنامج. وقد أكدت النتائج فاعلية برنامج الدراسة الحالي إلى قيامه على أسس عملية صحيحة، كما تم استخدام العديد من فنيات تعديل الملوك المناسبة لتحقيق أهداف البرنامج مثل التعزيز الايجابي، والذي بمثابة حافز ومعزز يتبع السلوك المرغوب فيه، مما يؤدي إلى زيادة معدل حدوثه، مع مراعاة مبادئ استخدام التعزيز مثل مراعاة التعزيز المناسب للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، وتقديمه لهم أثناء تنفيذ جلسات البرنامج مما كان له أثر فعال وإيجابي في خفض حدة النشاط الزائد لديهم، وبالتالي تحقيق هدف الدراسة. كما استخدم الباحث فنية لعب الدور، الأمر الذي ساهم في تحسين التفاعل بين أطفال المجموعة التجريبية، كما ساهم أيضا في توفير مناخ آمن سمح لهم بالتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم وانفعالاتهم من خلال قيامهم بتمثيل الأدوار طبقاً للجلسات المستخدمة في الدراسة، الأمر الذي أدى إلى خفض حدة النشاط الزائد لديهم
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at reducing Hyperactivity Disorder intellectually handicapped slightly in the primary stage. Follow the curriculum researcher pilot peninsula through experimental design component of the Pilot Group and a group controlled by where through this approach to identify the impact of the independent variable (integrative program) on the variable (extra activity). The study community consists of students with intellectual disability attached to special education programs attached to ordinary schools in the governorate of Historical Buildings Department of 20 students in the age range (7 - 10) the study sample consists of 10 students have been divided into an experimental group and a range officer, and tools of the study (a measure of extra activity (t - g) Preparation of Abdel Aziz Elshakes ( 2012 ) after Codified on the environment Saudi Arabia - integrative program / preparation of the researcher, the researcher used test Mann Whitney test was used, the researcher to examine the differences between the Pilot Group and the officer in extra activity after the implementation of the program, and testing of Wilcoxon to identify differences between tribal application and application on the dimensional measure of extra activity after the implementation of the program. The results confirmed the effectiveness of the current program of study to his on the basis of the process is correct, and use many of the Technics of behavior modification to achieve the objectives of the program such as the positive reinforcement, which serve as an incentive and strengthened following the desired behavior, which leads to an increase in the rate of occurrence, taking into account the principles of the use of strengthening as taking into account the appropriate strengthening of children with intellectual disability, and submitted to them during the implementation of the meetings of the program which was an effective and positive impact in the reduction of excessive activity have, thus achieving the goal of the study. They also use technical researcher played the role, which contributed to the improvement of the interaction between the children of the Pilot Group, and also contributed to the provision of a secure environment allowed them to express their thoughts and feelings and their emotions through their roles in accordance with the representation of meetings used in the study, which led to the reduction of excessive activity.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة الفكرية البسيطة
|a اضطراب النشاط الزائد
|a التلاميذ المعوقين فكرياً
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 003
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 004
|m ع4
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 700 |
|
|
|a محمد، السيد يس التهامي
|g Eltohamy, Elsayed Yassen
|e م. مشارك
|9 307330
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-004-003.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_40678.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 901013
|d 901013
|
