ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Strategies for Raising Student Motivation in Conversational English

العنوان بلغة أخرى: استراتيجيات نحو تنمية مهارة المحادثة لدى متعلمي اللغة الإنكليزية
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: Hasan, Ahmad (Author)
مؤلفين آخرين: Khalaf, Elias Mustafa (Co-Author)
المجلد/العدد: مج40, ع8
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 81 - 112
رقم MD: 901430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03419nam a22002417a 4500
001 1651797
041 |a eng 
044 |b سوريا 
100 |9 349457  |a Hasan, Ahmad  |e Author 
245 |a Strategies for Raising Student Motivation in Conversational English 
246 |a استراتيجيات نحو تنمية مهارة المحادثة لدى متعلمي اللغة الإنكليزية 
260 |b جامعة البعث  |c 2018  |m 1438 
300 |a 81 - 112 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Learners of English at Al-Baath University encounter some very serious problems when conversing in this foreign language. There could be various demotivating factors contributing to these difficulties and to the lack of interest in conversational skills and courses in general. Our aim in this paper is to strategise on how conversational courses can help learners to advance towards their ultimate objective of speaking English fluently. Besides emphasising the role of the teacher, the learner, the teaching material, and the process or context of teaching in enhancing learner motivation, this paper proposes a number of oral activities to raise motivation in learners of a foreign language including warm-ups, games, pair role-plays, mini talks, group discussions and play- actings, among others. 
520 |a يواجه متعلمو اللغة الإنكليزية في جامعة البعث والجامعات السورية عموماً بعض المشكلات عند التحدث بهذه اللغة الأجنبية ويعود ذلك إلى بعض العوامل التي تقوض الدافعية عند الطلاب مما يسهم في تفاقم هذه المشكلات مما يؤدي إلى فقدان الاهتمام بمهارات المحادثة. لذلك يسعى هذا البحث إلى تقديم بعض الاستراتيجيات التي يمكن اتباعها في دورات ومقررات المحادثة لمساعدة الطلاب على تخطي هذه العقبات من أجل الوصول إلى مبتغاهم في التحدث باللغة الإنكليزية بطلاقة. فبالإضافة إلى التركيز على الدور المناط بكل من المدرس والمتعلم نفسه والمادة العلمية والعملية التعليمية وسياقها في تعزيز الدافعية لدى المتعلم، يقدم هذا البحث عرضاً لأهم التمارين والتدريبات الشفوية التي يمكن اللجوء إليها لتعزيز الدافعية لدى المتعلم ومنها تفعيل الحوارات والمناقشات الجماعية، واستخدام الألعاب وقيام المتعلمين بأدوار تمثيلية في أعمال مسرحية إضافة إلى الطلب منهم إلقاء محاضرات قصيرة، الخ. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a المهارات اللغوية  |a متعلمي اللغة الإنجليزية 
700 |9 36750  |a Khalaf, Elias Mustafa  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |l 008  |m مج40, ع8  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 040 
856 |u 0932-040-008-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 901430  |d 901430