فاعلية استخدام أنشطة إثرائية مصممة باستخدام الحاسوب على مهارتى التذكر والاسترجاع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى فى مادة الدراسات الاجتماعية
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | عباره، يسرى عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ديب، ريم محسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 147 - 179 |
| رقم MD: | 901453 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام أنشطة إثرائية مصممة باستخدام الحاسوب على مهارتي التذكر والاسترجاع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية ولتحقيق هدف البحث تم إعداد اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من 20 تلميذ وتلميذة واتبع الباحث المنهج التجريبي في تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين 10 كمجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية و10 كمجموعة تجريبية درست باستخدام الحاسوب، حيث أعد الباحث اختبار تحصيلي وتم التأكد من صدقه وثباته كما قام الباحث بتصميم بعض الأنشطة الإثرائية باستخدام الحاسوب في وحدة التواصل وبعد التطبيق القبلي والبعدي تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام عدداً من الأساليب الإحصائية كالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ت لعينتين مستقلتين وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05% بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست بالطريقة الحديثة (الحاسوب) على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي التي درست وفق الطريقة الاعتيادية. The aim of The study was to study The effectiveness of using Computer – generated enrichment activities on The skills of remembering and research, a simple random sample random sample of 20 student was selected. The researcher followed The experimental method in dividing The research sample into 10 groups, As atrial 10 group studied using The computer, where The researcher prepared The Test of achievement and verified its validity and stability as The researcher designed some of The activities of enrichment using The computer in The unit of communication and after application Tribal and remote data was collected and processed IA "using The number" of Alaosalib Statistical Kaalmtostat calculations and Test t for Two independent samples and research found To have a statistically significant Andmistoy 0,05 between The mean differences of the experimental group That studied modern way (Computer) on The control group in The post-Test, which examined in accordance With The ordinary method. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجيات التعلم العميق المدعمة بالأنشطة الإثرائية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات البحث التاريخي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالنبي، صفاء عطا منشور: (2023) -
فعالية برنامج مقترح قائم على الأنشطة المسرحية في تنمية الأداء المسرحي والتفكير الإيجابي وبقاء أثر التعلم لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: بدوي، أسماء عمر سعيد محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض الأنشطة لتنمية مهارات التفكير الجغرافى والميل نحو مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: إبراهيم، مها صبرى معوض منشور: (2014) -
استخدام الأنشطة الإثرائية المصاحبة لمنهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2019) -
اثر استخدام مراكز مصادر التعلم الحديثة على التحصيل الدراسي وتنمية الاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الاساسي في سلطنة عمان
بواسطة: يونس، أحمد ماهر عبدالله عبدالحليم منشور: (2003)
