ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توفر المفاهيم السياسية في...>الوصف

مدى توفر المفاهيم السياسية في محتوى كتاب التاريخ لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The availability of political concepts in the content of the history book of the seventh grade pupils
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبارة، يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع17
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 151 - 183
رقم MD: 901595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المفاهيم السياسية | المناهج الدراسية | تدريس التاريخ | الثقافة السياسية | طلاب المرحلة الأساسية | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the political concepts contained in the content of the history book for the seventh grade and the degree of student acquisition. The study was based on the descriptive approach. The researcher used two tools, which he prepared and verified their validity and steadfastness in the scientific methods followed. The sample of the study was the content of the history book for the seventh grade in Syria edition 2017-2018 and the study sample consisted of 100 student and they were selected in a sample random way. The study reached several results, the most important of which are: - The content of the book of history for the seventh grade was limited to a number of political concepts in varying proportions between one concepts and another. - The concept of the state has ranked first by a percentage 36.90%. - There are important concepts that are not available like the concept of citizenship. - The level of student acquisition of political concepts is less statistical 0, 05 than the educationally acceptable level. - There are no statistically significant difference in the level of student acquisition of political concepts at a level 0, 05 according to gender.

هدفت الدراسة إلى تعرف المفاهيم السياسية المتضمنة في محتوى كتاب التاريخ للصف السابع الأساسي ودرجة اكتساب التلاميذ لها. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقد استخدم الباحث أداتين قام بإعدادهما، وتأكد من صدقهما وثباتهما بالطرائق العلمية المتبعة. تمثلت عينة الدراسة بمحتوى كتاب التاريخ للصف السابع الأساسي في الجمهورية العربية السعودية طبعة 2017-2018. كما تكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السابع الأساسي وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى نتائج أبرزها: -اقتصر محتوى كتاب التاريخ للصف السابع الأساسي على عدد من المفاهيم السياسية بنسب متفاوتة بين مفهوم وآخر. -احتل مفهوم الدولة المرتبة الأولى بنسبة مئوية 36.90%. -هناك مفاهيم مهمة لم تتوفر مثل مفهوم المواطنة. -مستوى اكتساب التلاميذ للمفاهيم السياسية أقل بدلالة إحصائية 0.05 من المستوى المقبول تربويًا. -لا يوجد فروق دالة إحصائيًا في مستوى اكتساب التلاميذ للمفاهيم السياسية عند مستوى 0.05 تبعًا لمتغير الجنس.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.