ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الضغوط النفسية على معلما...>الوصف

تأثير الضغوط النفسية على معلمات مرحلتي التعليم الأساسي والمتوسط بمدينة مصراتة

المصدر: مجلة جامعة سرت العلمية - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة سرت - مركز البحوث والاستشارات
المؤلف الرئيسي: المغراوى، زهرة يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزرموح، فاطمة الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 339 - 361
DOI: 10.37375/1575-007-001-013
ISSN: 2518-5454
رقم MD: 901797
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | أعضاء هيئة التدريس | التعليم المتوسط | التعليم الأساسي | مدينة مصراتة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم الضغوط النفسية التي تعاني منها معلمات مرحلتي التعليم الأساسي والمتوسط بمدينة مصراته، كما هدفت إلى التعرف على الضغوط النفسية الأكثر حدة لدى معلمات مرحلتي التعليم الأساسي والمتوسط تبعا لمتغيرات العصر، وتكونت العينة من (130) معلمة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة الذي يتكون من معلمي مرحلة التعليم الأساسي والمتوسط بمدينة مصراته، وتم اعتماد المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة المشكلة، وتم استخدام استبانة الضغوط النفسية لدى المعلمين المعدة من (دولنغكندرسلي)، ولقد توصلت النتائج إلى أن الضغوط النفسية الأكثر حدة هي: عدم توفر الوسائل التعليمية مثل الأجهزة والأدوات والمعدات التكنولوجية الحديثة التي تخدم الطالب والمعلم أيضا، وعدم قدرة المعلم علي استخدام الطريقة التدريسية المناسبة، مع معاناة بعض الطلبة من مشكلات اجتماعية ونفسية، أو عقلية، أو نوبات صرع، وزيارات بعض الموجهين سطحية وقليلة، مع كثرة عدد الطلبة داخل الفصل الدراسي، وإنجاز بعض الأعمال من قبل المعلم بشكل خاطئ، وإجبار المعلم على تدريس مادة ليست من تخصصه، وتضايق إذا لم تتم الأشياء في الحال.

The study aimed to identify the most significant psychological pressures experienced by teachers at the basic and middle education levels in Misratah. It also aimed to identify the most severe psychological pressures among teachers at the basic and intermediate levels depending on the changes of the age. The sample consisted of (130) female teachers who were randomly selected from the study community, which consists of teachers of basic and middle education in the city of Misrata. A descriptive approach was adopted to suit the nature of the problem, and the psychological stress questionnaire was used for teachers prepared by (Dorling Kindersley). The results have found that the most severe psychological pressures are: the lack of educational means such as modern equipment, tools and equipment that serve the student and the teacher as well, and the inability of the teacher to use the appropriate teaching method, with some students suffering from social and psychological problems, or mental, or epileptic seizures, the visits of some mentors are superficial and small, with a large number of students inside the classroom, and some work by the teacher is done wrongly, forcing the teacher to teach a subject that is not of his specialty, and being harassed if things are not done immediately.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2518-5454

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.