ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دينامية التلقي: القراءة في سوسيولوجيا الأدب

العنوان المترجم: Receiving Dynamics: Reading in the Sociology of Literature
المصدر: مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بوسكين، مجاهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boucekine, Medjahed
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 43 - 65
DOI: 10.33685/1317-000-041-003
ISSN: 2311-519X
رقم MD: 901812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدب وشبكة العلائق السوسيولوجية | أنماط التلقي/القراءة في المنظومة السوسيولوجية | أنساق التلقي/القراءة | الأنماط/الأنساق، وسياق المرجعية | Literature and Sociological Relationships | Reception Types, Reading in the Sociological Field | Reception/Reading Systems | Types / Systems / Referential Context
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تتدارس هذه الورقة الموسومة: "دينامية التلقي/ القراءة في سوسيولوجيا الأدب"، (مقاربة توصيفية استقرائية للتلقي/ القراءة، المتلقي/ القارئ، سياق المرجعية)"، إشكالية التلقي/ القراءة في ضوء شبكة العلائق السوسيولوجية والمخاضات التي تأخذها، وما يتجاذب ذلك أناء المراحل التي يقطعها الصنيع الأدبي، حيث تحاول هذه الورقة أن تستقصي كل الأبعاد المجتمعية التي لها علاقة أو تأثير – سواء من قريب أو بعيد، وسواء بكثير أو بقليل على مسارات تلقي الأعمال الأدبية، وتستطلع بالمقابل التنافذ الكامن ما بين الأدب والمؤسسات الاجتماعية الفاعلة، والدور الذي يلعبه في توجيه النصوص ومن ثم مسألة التلقي، طالما أن التلقي في المنظور السوسيولوجي لا يحتكم فقط إلى جمهور القراء، بل تتقاذفه حيثيات أخري كالعادات والتقاليد والتنظيمات الإدارية والمعتقد، وسائر الوسائط الثقافية.. قبل أن يتلقاه الجمهور إياه، ويكون لذلك تأثير على ذائقته وبالتالي أساليب تلقيه.

«reception dynamics/ reading in literary sociology» (a descriptive approach to reception/reading, receiver/reader, referential context) The present paper, entitled «reception dynamics/ reading in literary sociology» (a descriptive approach to reception/reading, receiver/reader, referential context), handles the question of reading/receiving with regard to the whole social dimensions that have relation or impact on the process of receiving literary works. Moreover, it tackles the mutual influence between literature and effective social institutions, and their role in orienting texts, and, therefore, their reception since the latter one - from a sociological point of view - does not depend on the readers only, but it is the result of other aspect such as: customs, tradition, administrative institutions, spirituality, cultural beliefs,...before it comes to the reader's judgment.

ISSN: 2311-519X

عناصر مشابهة