ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء القيادات التربوية ف...>الوصف

تطوير أداء القيادات التربوية في المدارس الثانوية بمحافظة جده في ضوء منهجية كايزن

العنوان بلغة أخرى: Improving Educational Leaders’ Performance at Jeddah’s Secondary Schools in Light of Kaizen
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: السلمي، عائض بن عويض بن منيع الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 72
DOI: 10.21608/JEDU.2016.74644
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 901891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | القيادات التربوية | المدارس الثانوية | الأداء الإدارى | محافظة جدة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | القيادات التربوية | كايزن | Development | Educational Leaders | Kaizen
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

416

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد متطلبات تطوير أداء القيادات التربوية في المدارس الثانوية بمحافظة جدة في ضوء منهجية كايزن، والكشف عن المعوقات التي تحد من تطوير أداء القيادات التربوية في ضوء منهجية كايزن، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم تطبيق أداة البحث (الإستبانة) على عينة من مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جده، وكانت أبرز النتائج التي توصل إليها البحث أن أهمية المتطلبات اللازمة لتطوير أداء القيادات التربوية في ضوء منهجية كايزن كانت بدرجة أهمية كبيرة، وقد جاء مجال المتطلبات التقنية بالرتبة الأولى بدرجة أهمية كبيرة جدا ثم المتطلبات المادية والبشرية والتنظيمية والإدارية، وجميعها بدرجة أهمية كبيرة، كما ذكرت نتائج البحث أن المعوقات التي تحد من تطوير أداء القيادات التربوية في ضوء منهجية كايزن كانت كبيرة، يحث جاءت المعوقات المادية بالرتبة الأولى بدرجة معوق كبيرة، ثم البشرية ثم التنظيمية الإدارية ثم التقنية بالرتبة الرابعة بدرجة كبيرة، كما جاء في توصيات البحث إجراء تحليل للواقع الفعلي لأداء القيادات التربوية في ضوء منهجية كايزن من وقت لآخر للحصول على المعلومات التي يمكن أن تساعد في اتخاذ القرار الرشيد لوضع الخطط التطويرية وإجراء التغييرات المطلوبة في اختيار الوظائف القيادية، وكذلك توظيف نتائج البحث لتطوير أداء القيادات التربوية وتطبيقها في المدارس الثانوية بمحافظة جدة.

The purpose of this dissertation is to determine the requirements for the development of educational leaders’ performance at Jeddah’s secondary schools in light of Kaizen, and to detect the obstacles that limit the development of educational leaders’ performance in the light of Kaizen. In order to achieve the aims of this study, I have used a descriptive method, and the survey has been applied to a sample of the principals of public secondary schools in Jeddah. The most important results of the study are that the requirements for the development of educational leaders’ performance in light of Kaizen are very important; the issue of technical requirements has come first with a high degree of importance; followed by material, human, organizational, and managerial requirements, all with a high degree of importance. The study has also discovered that there are highly significant obstacles limiting the development of educational leaders’ performance in the light of Kaizen in the following order: material (paramount at first degree), human, organizational, managerial, and technical (important at fourth degree). The study recommends recurring analysis of the actual status of educational leaders’ performance in light of Kaizen in order to discover information that may assist in making the right decisions for developmental plans; in making needed changes to the selection of leadership positions; in using the study results for improving the performance of educational leaders; and in applying them at the secondary schools of Jeddah.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.