ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور إدارة المدرسة الابتدائية ف...>الوصف

دور إدارة المدرسة الابتدائية في مواجهة بعض المواقف المدرسية بمنطقة عسير التعليمية

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالمولى، الطيب محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 228 - 263
DOI: 10.55534/1320-005-001-008
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 901922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس الابتدائية | السعودية، عسير | العصر الحديث | المشكلات التعليمية | المواقف الطارئة
كلمات المؤلف المفتاحية:
primary schools | the administrative system | school situations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى موقف الجهاز الإداري بالمدارس الابتدائية بمنطقة عسير التعليمية تجاه بعض المواقف المدرسية والخاصة بكل من المعلم والتلميذ، وتم ذلك من خلال استبانة طبقت على أعضاء الجهاز الإداري بتلك المدارس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، مع الاعتماد على المقابلة الشخصية والاستبانة بوصفهما أداتين من أدوات هذا المنهج، كما استعانت بالإحصاء لمعالجة البيانات والمعلومات المستقاة من أداة الدراسة الأساسية (الاستبانة)، وخلصت الدراسة لعدة نتائج توضح دور إدارة المدرسة الابتدائية بمنطقة عسير التعليمية في مواجهة بعض المواقف الخاصة بالمعلم والمتعلم ومنها: في حالة تغيب أحد المعلمين أكثر من المدة المسموح بها، فعلى إدارة المدرسة تبليغ المنطقة أو الإدارة التعليمية حتى تتخذ اللازم معه، أو يكتفي بتوجيه انتباهه شفهياً أولاً، وفي حالة اعتداء تلميذ على تلميذ آخر فترى إدارة المدرسة معالجة كل منهما ومراقبتهما، أو يتم استدعاء ولي أمر كل منهما وتحميلهما المسئولية، وكذلك عند ملاحظة حدوث خطأ من أحد المعلمين أمام التلاميذ فلابد من محاولة لفت نظر المعلم خارج الفصل، أو يمكن التدخل لتحويل انتباه التلاميذ بعيدا عن خطأ المعلم، أو عدم إثارة هذا مع المعلم على أن يثبت ذلك في تقريره، كما خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها: وضع معايير تحدد اختيار مديري المدارس ووكلاءها؛ لأن وجود هذه المعايير يحدد كفاءتهم ومدى صلاحيتهم لمهمة الإدارة المدرسية، والتركيز في الدورات التدريبية على مناقشة المواقف والمشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية وكيفية إيجاد الحلول السليمة لها.

This study aimed at identifying the role of the administrative system of the primary schools at Asir Educational Directorate towards some of the school situations related to both teacher and student. The study was carried out through a questionnaire given to the administrative staff of the schools using a descriptive approach and personal interviews. Data collected from the questionnaire were statistically treated. The findings of the study revealed several results that explain the administrative role of primary schools at Asir Educational Directorate regarding special situations concerning teachers and students: In the event where a teacher is absent more than acceptable, the administrative role of the school is obligated to report the educational administration in the region in order to take the necessary procedures, or to simply notify him orally as a first process. In the case of a student assaulting another student the school administration sees that both students should be addressed properly and monitored /or their parents are called upon and held accountable . When one of the teachers makes an error in front of his students, his attention should be drawn outside the classroom, or, an intervention should be done to divert the students' attention from the teacher's behavior. Sometimes, this wrong behavior is not discussed with the teacher but it is proved in his report. The study presented a number of recommendations such as setting standards for selecting school managers and deputies as these standards determine the efficiency and suitability of school management . The training sessions should also focus on discussing situations and problems faced by school administration and how to find the right solutions.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.