ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على معايير...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية في تنمية التدريس للمعاقين عقليا

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The Performance Criteria of The Music Education Student-Teacher on The Development of Teaching for The Mentally Handicapped Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة محمد رضا خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، حسين عبدالرحمن (م. مشارك), سللام، صفية محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 48 - 75
DOI: 10.21608/JEDU.2015.75591
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 902004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | المعايير التعليمية | طلاب الجامعات | الطلاب المعاقين | معلمو التربية الموسيقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على أثر فاعلية برنامج قائم على معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية في تنمية مهارات التدريس للمعاقين عقلياً. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (26) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم التربية الموسيقية كلية التربية النوعية جامعة المنيا. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التدريس لمعلمي التلاميذ المعاقين عقلياً، قائمة معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية، قائمة بمؤشرات أداء الطالب معلم التربية الموسيقية، برنامج قائم على معايير أداء الطالب معلم التربية الموسيقية، دليل المعلم القائم بالتدريب على البرنامج، وبطاقة ملاحظة أداء الطالب المعلم لمهارات التدريس. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب/المعلمين أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي/البعدي بعد دراسة البرنامج المقترح لتنمية مهارات التدريس للطلاب المعلمين للتدريس للتلاميذ المعاقين عقلياً لصالح القياس البعدي، وهناك فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين (طلاب المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء الطالب المعلم بأبعادها الثلاثة (مهارة التخطيط، مهارة التنفيذ، مهارة التقويم) لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتطوير محتوى مادة المناهج وطرق التدريس لطلاب الفرقة الثالثة والرابعة شعبة التربية الموسيقية كلية التربية النوعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.