ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك للقيادة بالقدوة الأنموذج من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Degree Of Practice Of Secondary School Principals In Karak Governorate Of Leadership By Example "Model" From The Point Of View Of Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرشايدة، نايل سالم فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashaideh, Nayel Salim
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 14 - 32
DOI: 10.35516/0102-045-988-002
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الكرك، الأردن | الإدارة التربوية | مديرو المدارس | القيادة الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة بالقدوة | مديرو المدارس | Leadership By Example "Model" | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك للقيادة بالقدوة (الأنموذج) من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تضمنت أربعة مجالات، وبعد التأكد من دلالات الصدق والثبات الخاصة بها، تم توزيعها على عينة الدراسة، التي شملت (319) معلماً ومعلمة من المعلمين العاملين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها؛ أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك للقيادة بالقدوة (الأنموذج) من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، وأعلى تقدير كان لمجال العلاقات الإنسانية بدرجة مرتفعة، وأدني تقدير كان لمجال تحمل المسؤولية بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج وجود فروق في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك للقيادة بالقدوة (الأنموذج) من وجهة نظر المعلمين تعزي لمتغير النوع الاجتماعي ولصاح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة التعليمية. وأوصت الدراسة بالتأكيد على تضمين مجالات القيادة بالقدوة كمعايير في تقييم الأداء الإداري، ومعايير جائزة الملكة رانيا للمدير المتميز.

This study aimed at identifying the degree of practice of secondary school principals in Karak governorate of leadership by example (model) from the teachers' point of view. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed which included four domains. After checking its validity and reliability, the questionnaire was distributed to a sample consisting of (319) teachers from secondary schools in the governorate of Karak. The results of the study were as follows: the degree of practice of secondary school principals in Karak governorate of leadership by example (model) from the point of view of teachers came medium, where the highest rating was for the domain of human relations with a highly level, while the lowest estimate was for the domain of responsibility with a moderate level. Result also showed that there are differences in the degree of secondary school principals in Karak governorate of leadership by example (model) from the point of view of teachers attributed to gender in favour of females, and there are no significant differences due to the variables of educational qualification and experience. The study recommended to include the domains of leadership by example as criteria in evaluating managerial performance, as well as in the standards of Queen Rania Award for the outstanding principal.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.