واقع التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status of E-learning from the Special Education Teachers' Perspectives in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، فايز حمود عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو صعيليك، علي فرحان منيفي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 902795 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
860
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في دولة الكويت، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير استبانة تكونت من (49) فقرة لقياس واقع التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في دولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (258) معلما ومعلمة من مدرسي التربية الخاصة في منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، توصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير معلمي التربية الخاصة لواقع التعلم الإلكتروني جاء بدرجة كبيرة. وجاء مجال مميزات تطبيق التعلم الإلكتروني في المرتبة الأولى بدرجة تقدير كبيرة، تلاه في المرتبة الثانية مجال متطلبات تطبيق التعلم الإلكتروني بدرجة تطبيق كبيرة، تلاه في المرتبة الثالثة مجال معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني بدرجة تقدير متوسطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات معلمي التربية الخاصة لواقع التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات والأداة ككل ما عدا مجال مميزات تطبيق التعلم الإلكتروني وجاءت الفروق لصالح المعلمين الذكور وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات معلمي التربية الخاصة لواقع التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في دولة الكويت تعزي لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في جميع المجالات والأداة ككل. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحث يوصي بتوفير برامج تدريبية لمعلمي التربية الخاصة متخصصة في التعامل مع متطلبات تطبيق التعلم الإلكتروني، وإنتاج برامج تعليمية محوسبة في جميع المواد الدراسية التي يقوم بتدريسها مدرسو التربية الخاصة في دولة الكويت. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الطلبة ذوي اضطرابات التعلم المحددة من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في الأردن
بواسطة: الخضور، حلا عقيل رجاء منشور: (2022) -
درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة وعلاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت
بواسطة: العتيبي، بطي معدي إصليبي منشور: (2014) -
واقع التطوير المهني الإلكتروني من وجهة نظر معلمي ومعلمات صعوبات التعلم
بواسطة: الشمري، بدرية حمود منشور: (2022) -
التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في تطبيق التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
بواسطة: المزيد، تغريد مزيد منشور: (2022) -
الاحتراق النفسي لدى معلمي ومعلمات صعوبات التعلم في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، مبارك عباس منشور: (2018)
