أثر نموذج فراير في إحداث التغيير المفاهيمي لبعض التصورات البديلة للمفاهيم الكيميائية والاحتفاظ به لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of teaching using Frayer Model Instruction on Conceptual Change in Chemical concepts for 8th grade students' and their Retention of this Conceptual Change |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخوالدة، سوسن عبدالله عيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 67 |
| رقم MD: | 902819 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1101
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر أنموذج فراير في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم واحتفاظهم بهذا التغيير. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع المنهج شبه التجريبي ذو التصميم قبلي-بعدي. تكونت عينة الدراسة من (54) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي موزعين في شعبتين بمدرسة الجبل الأخضر الأساسية للبنين في بلعما والتابعة إلى مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق. وعينت هاتان الشعبتان عشوائيا تشكيلا مجموعتي الدراسة: المجموعة التجريبية (ن = 27) وتم تدريسها باستخدام أنموذج فراير في حين درست المجموعة الضابطة (ن = 27) بالطريقة الاعتيادية. وتم استخدام اختبار التصورات البديلة للمفاهيم الكيميائية، وطبق قبليا وبعديا وكذلك كاحتفاظ بعد مضي ثلاثين يوما، وتمت المعالجة الإحصائية المناسبة؛ وقد أظهرت النتائج وجود عدد من التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في وحدة المادة من كتاب العلوم، وشيوع هذه التصورات بنسبة كبيرة لديهم، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تشخيص التصورات البديلة للمفاهيم الكيميائية، ولصالح طلاب المجموعة التجريبية وكذلك تبين وجود انخفاض في نسبة التصورات البديلة لجميع التصورات البديلة للمفاهيم الكيميائية في الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية؛ وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام نموذج بوسنر في إحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي للمفاهيم الكيميائية الاساسية واحتفاظهم بهذا التغيير في الفهم
بواسطة: العليمات، علي مقبل السلامة منشور: (2010) -
اثر التدريس القائم على التناقض المفاهيمي في التحصيل وإحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي لمفاهيم الحموض والقواعد
بواسطة: الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد منشور: (2010) -
أثر استراتيجيات التغير المفاهيمي في تغيير المفاهيم البديلة المتعلقة بمفهوم الطاقة الميكانيكية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الطراونة، محمد حسن عليان منشور: (2001) -
فاعلية التدريس القائم على نصوص تغيير المفاهيم في إحداث هذا التغيير والاحتفاظ به لدى طلاب الصف التاسع الأساسي لمفاهيم البيئة
بواسطة: الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد منشور: (2009) -
فاعلية توظيف خرائط المعلومات في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لطلاب الصف الثامن الاساسي
بواسطة: أبو طير، بلال محمود سليمان منشور: (2009)
