| LEADER |
04553nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1488140 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 483671
|a العديلة، بشائر نجم عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق التعليم الإلكتروني في رياض الأطفال في دولة الكويت وعلاقته بالتعليم النوعي
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of E- Teaching Application in Kindergartens in the State of Kuwait and its Relation with the Quality of Teaching
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0507
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة تطبيق التعليم الإلكتروني في رياض الأطفال في دولة الكويت، والتعرف إلى العلاقة بين درجة تطبيق التعليم الإلكتروني والتعليم النوعي منها، تبنت الدراسة منهج البحث الوصفي، اعتمادا على استبانة تم تطبيقها على عينة بلغت (584) معلمة في مرحلة رياض الأطفال في دولة الكويت، وتوصلت إلى وجود درجة عالية لتطبيق التعليم الإلكتروني بشكل عام في رياض الأطفال في دولة الكويت، وقد أشارت النتائج إلى أن مجال تأهيل وتطوير المعلمين كان الأعلى تقدير من قبل معلمات رياض الأطفال. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول درجة تطبيق التعليم الإلكتروني في رياض الأطفال تعزى إلى الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق التعليم الإلكتروني في رياض الأطفال تعزى إلى المؤهل العلمي لصالح الحاصلين على درجة بكالوريوس، كما أشارت النتائج إلى وجود درجة تقدير مرتفعة للتعليم النوعي في رياض الأطفال في الكويت. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في استجابات أفراد العينة في درجة التعليم النوعي الإلكتروني في رياض الأطفال تعزى إلى المؤهل العلمي، بينما هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في استجابات أفراد العينة في درجة التعليم النوعي الإلكتروني في رياض الأطفال تعزى إلى الخبرة لصالح أفراد عينة الدراسة ذوي الخبرة 5 -10 سنوات. كما توصلت إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين تطبيق التعليم الإلكتروني بمحاوره مجتمعة وبين التعليم النوعي في رياض الأطفال في دولة الكويت. على ضوء النتائج أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بالتعليم الإلكتروني نظرا لأهميته في التعليم النوعي في رياض الأطفال، وخاصة من ناحية توفير البنى التحتية في رياض الأطفال.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a رياض الأطفال
|a التعليم النوعي
|a جودة التعليم
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 104207
|a الخوالده، تيسير محمد أحمد
|g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohamed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0507-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 902833
|d 902833
|
