ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برمجية للهايبرجرافيك على...>الوصف

تأثير برمجية للهايبرجرافيك على مستوى الأداء المهاري لبعض مهارات الحركات الأرضية واضطرابات نقص الانتباه لذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حجازي، أميمة حسنين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazy, Omaima Hassanein Mohamed
المجلد/العدد: ع 59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 23 - 62
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 90299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | تقييم الأداء | الألعاب الرياضية | المهارات الحركية | الحركات الأرضية | الانتباه | الانفعالات النفسية | صعوبات التعلم | البرامج التعليمية | تدريس التربية الرياضية | معلمو التربية الرياضية | طرق التدريس | طلاب المدارس الابتدائية | الرسوم المتحركة | جامعة عين شمس | معهد الدراسات العليا للطفولة | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: Modem techniques of education and learning technology play an important role in simplifying data transfer to educators particularly in the field of physical education and motor learning. Hypergraphics constitute one of the learning technology innovations and applications particularly with children as they present animated information to them through integrated programs for drawings, colors, wallpapers and sound effects that give a chance to the learner to explain kinetic skills with their technical stages and education steps from more than one angles with an attractive and interesting manner. Thus, the current investigation was conducted to identify the effect of hypergraphic program on the level of performance of gymnastic skills such as front roll, back roll, handstand and side handspring and attention deficit disorders in children of learning difficulties. The study was applied to a sample of (20) boys and girls of (6 to 9) years of age, who are suffering from learning difficulties. The sample was divided into two equal groups representing an experimental and control groups. The results showed that there was a positive effect on the level of skill performance of skills under investigation and attention deficit disorders in children of learning difficulties in the experimental group .

التقنيات الحديثة في تكنولوجيا التعليم والتعلم تلعب دوراً هاماً في تبسيط وسهولة توصيل المعلومات للمتعلم وخاصة في مجال التربية الرياضية والتعلم الحركي وتعد الرسوم المتحركة (الهايبرجرافيك) أحد إيداعات وتطبيقات تكنولوجيا التعلم وخاصة مع الأطفال حيث تقدم لهم المعلومة الحركية من خلال برامج متكاملة للرسوم والألوان والخلفيات والمؤثرات الصوتية فتعطي الفرقة للمتعلم لشرح المهارات الحركية بمراحلها الفنية وخطواتها التعليمية من أكثر من زاوية وبطريقة جذابة وشيقة, ولذلك أجريت هذه الدراسة بهدف التعرف علي تأثير برمجية للهايبرجرافيك عل مستوي أداء بعض مهارات الجمباز المتمثلة في ]الدحرجة الأمامية – والدحرجة الخلفية – الوقوف علي اليدين – الشقلبة الجانبية علي اليدين[ وإضطرابات نقص الإنتباه لذوي صعوبات التعلم. وطبقت الدراسة علي عينة (20) طفل وطفلة من سن ( 6 – 9) سنوات من ذوي صعوبات لتعلم مقسمين بالتساوي إلي مجموعتين تجريبيتين وضابطة, ومن أهم نتائج الدراسة التأثير الإيجابي للبرمجية علي مستوي الأداء المهاري للمهارات قيد البحث وإضطرابات نقص الإنتباه للأطفال ذوي صعوبات التعلم لدي المجموعة التجريبية.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.