يجب تسجيل الدخول أولا
صعوبات تعلم الكتابة باللغة الانجليزية التي تواجه طلبة الصفوف الأساسية 4-6 من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Difficulties of Learning Writing in English Language Faced by (4 - 6) Basic Grades Students from the Point of View of their Teachers in the Capital Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبوصلاح، آناء يوسف صلاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 903018 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
744
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة صعوبات تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية التي تواجه طلبة الصفوف (4-6) الأساسية من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والخاصة التي تشتمل على الصفوف الأساسية من (6-4) في مديرية التربية والتعليم/ لواء القصبة في العاصمة عمان، والبالغ عددهم (4221) معلما ومعلمة في المدارس الخاصة والحكومية واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة 8% وفق جداول بارتلت Bartlett للعينات الاحتمالية حسب جنس المعلم، والسلطة المشرفة وعددها (351) معلما ومعلمة منهم (58) معلما و(293) معلمة. وقامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس صعوبات تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية بعد التأكد من صدقها وثباتها بالوسائل العلمية، وتكونت من (40) فقرة موزعة على ثلاث مجالات: صعوبات كتابة الكلمات والجمل المترابطة (13) فقرة، صعوبات التماسك الكتابي (15) فقرة، صعوبات التعبير الكتابي وتنظيمه (12) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة الآتي: أن درجة صعوبات تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية جاءت بدرجة مرتفعة وعلى جميع مجالات الأداة، إذ تراوحت المتوسطات الحسابية بين (4.00-3.76). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير السلطة المشرفة (حكومية، خاصة) ولصالح المدارس الحكومية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث) ولصالح الذكور. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المستوى التعليمي (رابع، خامس، سادس) ولصالح الصف الرابع عند مقارنته مع الصفين الخامس والسادس ولصالح الصف الخامس عند مقارنته مع الصف السادس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
معوقات التعلم عن بعد التي تواجه طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلميهم في محافظة عجلون
بواسطة: العرود، إيمان محمد منشور: (2021) -
صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية التي تواجه طلبة تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة آل البيت من وجهة نظرهم
بواسطة: الشبيل، ريم عطا الله علي منشور: (2001) -
الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الثانوية في تعلم مهارة قراءة اللغة الإنجليزية في مديرية لودر محافظة أبين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: هيثم، أحمد محمد منشور: (2021) -
صعوبات تعلم مهارة القراءة في اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات في العاصمة عمان
بواسطة: البراهمية، أكرم إبراهيم أحمد منشور: (2022) -
الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة المتوسطة في تعلم مهارة القراءة باللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية
بواسطة: المزيني، سلطان حسن مهدي منشور: (2021)
