ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ضغوط العمل لدى مديري المدارس ا...>الوصف

ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر العاملين في محافظة العاصمة (عمان)

العنوان بلغة أخرى: Job Stress for Public Secondary School Principals and its Relation to their Job Performance from Governorate Workers point of view in Amman
المؤلف الرئيسي: أبو غزالة، رمزي فوزي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درادكة، أمجد محمود محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 135
رقم MD: 903021
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
ضغوط العمل | مديرو المدارس الثانوية الحكومية | الأداء الوظيفي | العاملين | تقييم الأداء | الأردن، عمان | مدارس التعليم العام | الضغوط الوظيفية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

315

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين ضغوط العمل والأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في عمان، من وجهة نظر العاملين في مدارس محافظ العاصمة-عمان، بحسب متغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والتخصص، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة لهؤلاء العاملين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام استبانتين؛ الأولى ضغوط العمل مكونة من (34) فقرة تغطي (نوع العمل وعلاقاته، والطلبة، والبيئة المادية للعمل، والمجتمع المحلي)، والثانية الأداء الوظيفي مكونة من (36) فقرة تغطي (نوع العمل، والطلبة، والمعلمون)، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتطبيقها على عينة مكونة من (882) من العاملين في المدارس الثانوية الحكومية. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كما يأتي: إن مستوى ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان من وجهة نظر العاملين فيها جاءت بمستوى متوسط، في حين جاء مستوى الأداء الوظيفي بمستوى مرتفع. وتوجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستوى ضغوط العمل ومستوى الأداء الوظيفي. وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغيرات الجنس والمسمى الوظيفي وسنوات الخبرة لصالح "الذكور" و"الإداري" و"أقل من (5) سنوات" على التوالي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص، والمؤهل العلمي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي تعزى لمتغير الجنس وسنوات الخبرة لصالح "الذكور" و"أقل من (5) سنوات" على التوالي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، والتخصص، والمؤهل العلمي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.