ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحفيز الإداري ومؤشرات الأداء...>الوصف

التحفيز الإداري ومؤشرات الأداء الكمية: مدخل لتطوير الأداء المهني لمعلمي مدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية

العنوان بلغة أخرى: Managerial Incentivization and Quantitative Performance Indicators: An Approach to Develop the Professional Performance of the Basic Education Schools' Teachers in the Arab Republic of Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رضوان، عمر نصير مهران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Omar Naseer Mahran
المجلد/العدد: مج41, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 58 - 176
DOI: 10.21608/JFEES.2017.83372
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 903481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الأداء المهني | الحوافز الإدارية | المؤشرات التربوية | التعليم الأساسي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوافز الإدارية | مؤشرات الأداء | المؤشرات التربوية | Managerial Incentives | Performance Indicators | Educational Indicators
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

389

حفظ في:
المستخلص: يلعب التحفيز الإداري دورا مهما في تطوير الأداء المهني للمعلمين؛ حيث تؤدي الحوافز المادية ومكافآت الجهود إلي جودة الأداء التدريسي للمعلمين وزيادة الرضا الوظيفي لهم، ولتحقيق ذلك ينبغي توافر مجموعة من الشروط من أهمها العدالة والوضوح والموضوعية والشفافية، ومن ثم يمكن استخدام المؤشرات التربوية بطريقة كمية لقياس أداء المعلمين؛ بحيث يمكن الاعتماد على تلك المؤشرات في تطوير نموذج لتحفيز المعلمين بطريقة عادلة وموضوعية تحقق الهدف من هذا التحفيز والمتمثل في تطوير الأداء المهني للمعلمين. وقد استخدم البحث الراهن المنهج الوصفي مع الاستعانة بأسلوب النمذجة الرياضية للوقوف على واقع التحفيز الإداري ومؤشرات الأداء المهني لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية، ومن ثم التوصل إلى نموذج للتحفيز الإداري للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية في ضوء مؤشرات الأداء الكمية.

Managerial Incentivization plays an important role in the development of the professional performance of teachers. The material incentives and rewards of efforts lead to the quality of teachers' teaching performance and increase their job satisfaction. To achieve this, a number of conditions must be met, the most important of which are justice, clarity, objectivity and transparency. Hence, Educational indicators can be used in a quantitative way to measure teacher performance; and then, these indicators can be used to develop a model to Incentivize teachers in a fair and objective manner that achieves the goal of this Incentivization, which is to develop the professional performance of teachers. The current research depends on the descriptive approach and on the mathematical modeling method to identify the reality of the Managerial Incentivization and the indicators of the professional performance of the basic education schools' teachers in the Arab Republic of Egypt, and then reach a model for Managerial Incentivization for teachers in basic education schools in the Arab Republic of Egypt.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.