LEADER |
02117nam a22002177a 4500 |
001 |
0408272 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|a ابن جليلي، رياض
|e مؤلف
|9 56170
|
245 |
|
|
|a مؤشرات النظم التعليمية
|
260 |
|
|
|b المعهد العربي للتخطيط
|c 2010
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 2 - 14
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تهدف المؤشرات التعليمية إلى وضع صورة كلية للنظام التعليمي، من خلال الوصف الموضوعي لهذا النظام ومختلف عناصره، وبالتالي فهي توفر القاعدة الصلبة لاتخاذ القرار التعليمي السليم، من خلال إبراز جوانب القوة وأوجه الضعف بالمنظومة التعليمية، وبما يتيح وضع الحلول المناسبة لمعالجة نواحي الخلل والقصور. ومن هذا المنطلق، فقد كان لزاما على المخطط في ضوء الأهداف المحددة الاهتمام بصورة دقيقة بالمؤشرات التي تعكس وضعية المنظومة التعليمية. ليس فقط بهدف تحديد المشكلات والأوضاع الراهنة، ولكن أيضا للدور الهام لتلك المؤشرات الهام في تحقيق متابعة وتقييم وتقوم أداء الخطط التعليمية المرسومة.
|
555 |
|
|
|a 816649
|a 803098
|a 740303
|a 789784
|a 810796
|a 752153
|a 665909
|
653 |
|
|
|a مدخلات التعليم
|a المؤشرات التعليمية
|a السياسة التعليمية
|a الإحصاءات التعليمية
|a التحليل الإحصائي
|a التخطيط التربوي
|a مخرجات التعليم
|a التطوير التربوي
|a تمويل التعليم
|a خريجو الجامعات
|a التعليم والتنمية
|a الكويت
|
773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 001
|l 096
|m مج 9, ع 96
|o 0480
|s جسر التنمية
|t Development Bridge
|v 009
|
856 |
|
|
|u 0480-009-096-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
999 |
|
|
|c 90416
|d 90416
|