ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التداخل اللغوي في المنظوم...>الوصف

واقع التداخل اللغوي في المنظومة التعلمية في الجزائر

العنوان المترجم: The Reality of Linguistic Interference in The Educational System in Algeria
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: زيدور، صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عجمية، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 510 - 520
DOI: 10.35645/1711-000-010-037
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 904276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الجزائري | التداخل اللغوي | اللغة العربية الفصحى | اللغة العربية العامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التداخل | اللغة | التعليم | التعليمية | الفصحى | العامية | اللهجة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تشهد العملية التعليمية في المنظومة التربوية مزجا بين اللغة العربية الفصحى والعامية، فالفصحى هي لغة القراءة والكتابة وهو السائد في المدرسة الجزائرية وبالأحرى كل دول العالم، أما العامية فهي لغة التواصل والشرح والإفهام يعتمد عليها المعلم في تبسيط وتوضيح ما أشكل فهمه وهو ما جعل العامية تسير جنبا إلى جنب مع الفصحى دون ما حاجة إلى تغليب العامية الفصحى أو حتى مجرد التفكير وفيه، وهذا لما تتميز به الفصحى من ضوابط وقواعد مما يجعلها اللغة الأنسب العملية التعليمية

The educational process in the educational system is experiencing a mix between the classical and colloquial Arabic. The classical is the language of reading and writing, which is prevalent in the Algerian school and rather in all countries of the world. As for the colloquial, it is the language of communication, explanation and understanding that the teacher relies upon in simplifying and clarifying what was difficult to understand, which makes the colloquial go hand in hand with the classical without the need for the colloquial to take precedence over the classical or for this to even be thought about. That is due to what the classical is distinguished with in terms of controls and principles which makes it the most appropriate language for the educational process.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.