ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوسائل التعليمية الحديثة واهم...>الوصف

الوسائل التعليمية الحديثة واهميتها في تدريس اللغة العربية في الطور الثانوي

العنوان المترجم: Modern Teaching Methods and Their Importance in Teaching Arabic at The Secondary Stage
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: مصطفى، نور الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مطهري، صفية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 547 - 562
DOI: 10.35645/1711-000-010-040
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 904289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس اللغة العربية | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائل التعليمية الحديثة | اللغة العربية | التعليم | المقاربة بالكفايات | التكنولوجيا | الحاسوب | الإنتر نت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إنَّ نجاج المواقف التعليمية ليس موقوفًا على المحتوى المعرفيِّ وحِنكةِ المعلِّمِ في شرحِه فحسب، بل هو مرهونٌ، إضافةً إلى ذلك، بتبني المقاربة البيداغوجيَّة المناسبة، وانتهاجِ الطرائق التدريسيَّة الفعَّالة، وتوظيف الوسائل التعليمية المختلفة. من هذا المنطلق، تحاولُ هذه الورقة البحثيَّة تسليط الضوء على قضية الوسائل التعليمية الحديثة، وأهمِّية استخدامها في تدريس مادة اللغة العربية في الطور الثانوي.انطلاقًا من التحديد الدقيق لمفهومها، ورصدِ الوظائف البيداغوجيَّة التي تسهمُ في تحقيقها. مع التركيز على استثمار الوسائل التكنولوجية المتاحة والمنتشرة بكثرة في بيئة المعلِّم والمتعلِّم، والتي يتعاملان معها باستمرار خارج المدرسة، كالحاسوب وملحقاته، والهواتف الذكية، والأجهزة اللوحية، والإنترنت.

Le présent travail relève des éléments d'étude suivants: 1. Nature et fonction procédurale des "moyens pédagogiques" en didactique du niveau secondaire en Algérie, et 2. Leur fonction didactique. Aussi, il est ainsi misen exergue la problématique conceptuelle hésitant entre les vocables: 1. Classique de "moyens didactiques", et 2. Plus récent de "technologie didactique", axés respectivement sur le coté matériel et celui méthodologique de la question.
Il est fait ainsi état de leur application (i.e. les "moyens modernes") aux différentes activités d'enseignement de la langue arabe (littérature ettextes, lectures, grammaire,…).

The success of educational situations is not only dependent on the cognitive content and the teacher's wisdom in respect to explaining it but is also dependent upon the adoption of the appropriate pedagogical approach, the adoption of effective teaching methods, and the utilization of different educational means. Upon this premise, this paper attempts to shed light on the issue of modern teaching means and the importance of using them for teaching Arabic in the secondary school stage. That is based on the precise definition of its concept and monitoring of the pedagogical functions which contribute to its fulfilment. That is whilst focusing on investing available and widely distributed technologies a great deal in the teacher-learners environment, which they will both interact with constantly outside school, such as computers and its accessories, smartphones, tablets and the Internet.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.