The Role of Positive Oral Corrective Feedback in Reducing Fossilization among EFL University Students
| العنوان بلغة أخرى: |
دور التصحيح الشفوي الإيجابي في الإنقاص من التحجر |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Bouras, Sana (Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 13 |
| DOI: |
10.35645/1711-004-001-025 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 904633 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التصحيح الشفوي | التحجر | الأخطاء | الدقة | positive oral corrective feedback | fossilization | errors | accuracy | feedback oral positif et correctif | fossilisation | erreurs | exactitude
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف هذا المقال إلى اكتشاف الدور الفعال وراء استعمال التصحيح الشفوي الإيجابي في مساعدة الطلبة لتحسين مستواهم اللغوي الشفوي، حيث أجريت هذه الدراسة مع قسم طلبة السنة الأولى لغة انجليزية بجامعة الشاذلي بن جديد – الطارف – لذلك فإن تقديم التصحيح الشفوي من قبل الأستاذ أثناء تأديتهم للتمارين الشفوية له دور فعال في استعمال مستوى التحجر، كما يرفع وعي الطلبة بطبيعة الأخطاء اللغوية الشفوية مما يؤدي إلى رفع مستواهم في استعمال ونطق الكلمات جيدا، وتوظيفها في السياق اللغوي الشفوي المناسب. Le Feedback Oral Positif et Correctif et la Réduction de la Fossilisation Le but de cette étude est de déterminer si l’emploi du feedback oral positif correctif avec les étudiants de première année langues étrangères (système LMD) à l’université de Chadli Bendjedid-EL Tarf-, joue un rôle efficace pour éviter que les erreurs des étudiants soient fossilisées et les corriger si elles ont déjà été fossilisées. Donc, le feedback oral positif et correctif employé sur les erreurs des étudiants, diminue la fossilisation et par conséquent, les étudiants pourront atteindre la précision et l’aisance et donc le développement de leurs compétences en oral. The aim of this study is to investigate whether the employment of positive oral corrective feedback with first year foreign language (EFL) students (LMD) at the University of Chadli Bendjedid El–Tarf plays an effective role in preventing the students’ errors from getting fossilized and correcting their errors if they have already been fossilized. So, positive oral corrective feedback which is provided by the teacher upon students’ errors while performing oral activities reduces errors’ fossilization. Accordingly, students will achieve accuracy and fluency, therefore developing their oral skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-086X |
عناصر مشابهة
-
Attitudes and Preferences of Self-Repair and Corrective Feedback of Oral Production in Classroom: A Corpus-Based Study The case of Second Year LMD students at the University of “Frères Mentouri” Constantine
بواسطة: Aouiche, Fahima منشور: (2017) -
Teachers’ Oral Feedback Impact on EFL Students’ Oral Proficiency: Case of Undergraduate Classes of the English Branch at MKU of Biskra
بواسطة: Rabehi, Salima منشور: (2016) -
An Experimental Study into the Role of Information Communication Technology (ICT) in Enhancing Second Year EFL Students’ Written Production at Chadli Bendjedid University El-Tarf
بواسطة: Bouras, Sana منشور: (2020) -
Saudi EFL College Learners’ Preferences of Teachers’ Oral Corrective Feedback Across Cognitive Styles
بواسطة: آل طالع، مزيغه أحمد منشور: (2021) -
AN EVALUATION OF ORAL CORRECTION TECHNIQUES
بواسطة: Abd Alsamad, Ahmed Mohamad منشور: (1992)
