| LEADER |
03018nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1654999 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/deu.2017.17305
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، هيام عبدالرحيم أحمد
|g Ali, Hayam Abdel-Rahim Ahmed
|q Ali, Hayam Abdulrahim Ahmed
|e مؤلف
|9 349401
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Vision for The Establishment of Incubators of Educational Knowledge in Egyptian Universities
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مقترحة لإنشاء حاضنات للمعرفة التربوية بالجامعات المصرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 586 - 639
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قدم البحث رؤية مقترحة لإنشاء حاضنات للمعرفة التربوية بالجامعات المصرية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وذلك من خلال مراجعة الكتابات التربوية؛ لتأصيل إطار نظري مفهومي لمفهوم الحاضنات الجامعية، ونشأتها، وأهدافها، وأهميتها، ودورها في دعم التعليم، والبحث العلمي. واستعراض ماهية المعرفة التربوية، وأهدافها، وأهميتها، ومشكلاتها. كما أشار إلى استقراء الكتابات التربوية الخاصة بالبحث التربوي؛ لتحديد ماهية البحث التربوي، وأهميته، أهدافه، والمعوقات التي تواجهه بالجامعات، ومبررات إنشاء حاضنات المعرفة التربوية بالجامعات. ووضع رؤية مقترحة لإنشاء حاصنات للمعرفة التربوية بالجامعات المصرية. واختتم البحث مستعرضا الصعوبات التي يمكن أن تواجه الرؤية المقترحة، وسبل التغلب عليها، والمتمثلة في ( ضعف قدرات الحاضنة التسويقية لمخرجات البحث التربوي، وضعف المكافآت والحوافز للقائمين على الحاضنة، وضعف توافر الخبرة الكافية لدى القائمين على الحاضنة، وضعف الإمكانات الجامعية البحثية، والمعملية، مما يقلل من فرص استفادة الحاضنة منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a التعليم الجامعي
|a البحوث التربوية
|a حاضنات الأعمال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 037
|m ع37
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-037-017.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_17305.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905368
|d 905368
|
