| LEADER |
02836nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1655024 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خميس، ساما فؤاد عباس
|g Khomais, Sama Fouad
|e مؤلف
|9 221572
|
| 242 |
|
|
|a 21st Century Skills: A Framework for Education for The Future
|
| 245 |
|
|
|a مهارات القرن الـ 21:
|b إطار عمل للتعليم من أجل المستقبل
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على مهارات القرن ال 21 إطار عمل للتعليم من أجل المستقبل؛ حيث سعي قطبا البناء الحكومات ومؤسسات المجتمع المدني الي وضع الخطط والمعايير بهدف تحقيق النتائج المرجوة وظهرت العديد من المبادرات العالمية لتحديد مخرجات التعلم التي ينبغي توفرها في لبنات المستقبل التي كان نتاجها ظهور مصطلح مهارات القرن ال 21. ولهذا تناول المقال نشأة الشراكة من أجل التعلم في القرن ال 21، ومهارات القرن الواحد والعشرون ومنها مهارات الابداع ومهارات المعلومات والإعلام والتقنية والمهارات الحياتية والمهنية. ثم تطرق المقال الي كيفية العمل على اكساب المتعلمين مهارات القرن ال 21؛ فهناك معايير أساسية ينبغي العمل عليها لتحقيق هذه المهارات ومنها المنهج وطرق التدريس والتطوير المهني والبيئات التعليمية، وكذلك الي العالم العربي والإسلامي ومهارات القرن ال 21. وقد خلص المقال الي أن تطوير التعليم ليواكب متطلبات القرن ال 21 لن يكون إلا بتضافر جهود الحكومات ورؤوس الأموال في المؤسسات الاقتصادية التي هي في حاجة في الأصل لمن يدير عجلتها ويكمل مسيرتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a استشراف المستقبل
|a السياسة التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a العالم العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 031
|m مج9, ع31
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 009
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-009-031-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905398
|d 905398
|
