تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > كيفية تقديم محتوى الرياضيات في...>الوصف

كيفية تقديم محتوى الرياضيات في كتب الأطفال المصورة العربية

العنوان بلغة أخرى: How Mathematics Content is Presented in Arabic Children's Picture Books Abstract
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: خميس، ساما فؤاد عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khomais, Sama Fouad
مؤلفين آخرين: مجيد، صفاء حسن مالي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آب
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1514694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | أدب الأطفال | الألعاب التعليمية | القصص الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضيات المبكرة | كتب الأطفال المصورة | معايير تقييم كتب الأطفال | قصص الرياضيات | خصائص كتب الأطفال | Early Mathematics | Children's Picture Books | Evaluation Criteria of Children's Books | Math Stories | Children’s Books Features
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن كيفية تقديم محتوى الرياضيات في كتب الأطفال المصورة العربية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وذلك بتحليل عينة من كتب الأطفال المصورة العربية القصصية ذات محتوى الرياضيات والموجهة لمرحلة الطفولة المبكرة للفئة العمرية من 4-8 سنوات. تمثلت العينة العشوائية الطبقية من (98) كتابا مصورا، حيث تم تصنيف مجتمع الدراسة إلى مجموعات بحسب الفروع الخمسة للرياضيات تكونت أداة تحليل المحتوى من (11) بندا رئيسا يتناول كل واحد منه جانبا معينا من كتب الأطفال، ويندرج تحته (35) مؤشرا دالا على كيفية تقديم محتوى الرياضيات في كتب الأطفال المصورة. وقد تم رصد التكرارات والنسب المئوية لكل مؤشر منها أثناء التحليل. توصلت النتائج إلى وجود تفاوت في كيفية تقديم محتوى الرياضيات من بند لآخر؛ حيث لم تظهر كثير من الأغلفة الخارجية ما يدل على محتوى الرياضيات فيها، بالرغم من أن أغلب الكتب كانت الرياضيات فيها أساس النص أو جزء منه، وقد قدمت أغلب الكتب محتوى الرياضيات بصورة صحيحة، كما ظهرت التمثيلات الرياضية بشكل متكرر، مع تكرار المفهوم في الكتاب الواحد، وقد اعتمدت أغلب الكتب الوظيفة التمثيلية للمحتوى الرياضي في الرسومات، ومع أن الكتب قدمت الرياضيات في مستويي الروضة والصفوف الأولية، إلا أن أغلبها قدمتها بالمستوى البسيط، ولم تتح كثيرا من فرص التفاعل، كما لم توظف معظمها التشويق المحتوى الرياضيات بصور ملائمة، وذلك قد يحد من الفهم الواسع والعميق للمفاهيم الرياضية. وتوصي الدراسة بضرورة فهم التربويين للخصائص المختلفة لطرق تقديم كتب الأطفال المصورة لمحتوى الرياضيات؛ للتمكن من التعامل مع كل ميزة منها وتجاوز القصور فيها عند تقديمها للأطفال.

The study aims to reveal how mathematics content is presented in Arabic children's picture books. The study followed the descriptive approach using the content analysis method, by analyzing a sample of children's picture books with mathematics content, for the age group of 4-8 years. The stratified random sample was (98) picture books, where the study population was classified according to the five branches of mathematics. The content analysis tool consisted of (11) main items, each of which deals with a specific aspect of children's books, described by (35) indicators that show how mathematics content is presented in children's picture books. The results found that there was a variation in the way mathematics content was presented from one item to another. Many book-covers did not show the content of mathematics presented in them, most books had mathematics as the basis of the text or part of it, most books presented the content of mathematics correctly, and mathematical representations and concepts appeared repeatedly, while most books have adopted the representative function of mathematical content in drawings. Although the books presented mathematics for kindergarten and primary grade levels, most of them were presented at lower levels and did not provide many opportunities for interaction, and most of them did not employ suspense in appropriate ways, and this may limit the broad and deep understanding of mathematical concepts. The study recommends educators to understand the different characteristics of presenting mathematics in children's picture books, to be able to deal with each feature and overcome the weaknesses.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.