ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دوافع تأهيل الموظف الإداري في إطار الجهوية الإدارية: قطاع التربية الوطنية

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: الخلدي، بدر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 200 - 229
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 905407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
LEADER 04094nam a22002177a 4500
001 1655025
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 103309  |a الخلدي، بدر  |g Elkhaldi, Badr  |e مؤلف 
245 |a دوافع تأهيل الموظف الإداري في إطار الجهوية الإدارية:  |b قطاع التربية الوطنية  
260 |b عبدالكريم غريب  |c 2017 
300 |a 200 - 229 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على دوافع تأهيل الموظف الإداري في إطار الجهوية الإدارية –قطاع التربية الوطنية. أشارت الدراسة إلى التحليل المتكامل للباحث الأستاذ (الخلدي بدر) لتشريح مسألة تأهيل الموظف الإداري في إطار الجهوية الإدارية المرتبطة بقطاع التربية والتكوين، من عدة مدخلات قانونية وتشريعية، مع التركيز في الشق الثاني لهذه التحليل، على أهمية دواعي تأهيل الموظف التربوي الإداري في إطار الجهة الإدارية. وقسمت الدراسة إلى مبحثين. أوضح المبحث الأول الإطار القانوني والتدبيري المنظم للموظف الإدارى بقطاع التربية الوطنية من حيث التمييز بين الإطار والمهمة، وتعريف الموظف الإدارى. وتناول المبحث الثانى دواعى تأهيل الموظف الإدارى في إطار الجهوية الإدارية من حيث معرفة مظاهر القصور في بنية ووظيفة الموظف الإدارى من حيث مستوى البنية، ومستوى الوظيفة، وظهور تحديات جديدة في مواجهة الموظف الإدارى. واختتمت الدراسة بأنه لايمكن الوصول إلى نتائج جيدة في ظل الحفاظ على هياكل مركزية متقادمة وعقليات عتيقة وبنية تحتية متهالكة؛ لأن التأهيل كركيزة من ركائز تحديث العمل بإدارات القطاع الجهوية، يروم تحقيق جودة أفضل في الخدمة العمومية تبعا لخصوصيات كل جهة من جهات المغرب، وفى الأداء كسلوك أصبح يفرض نفسه كضرورة تاريخية لامفر منها. كما أظهرت الدراسة إن عدم مسايرة الأساليب الجديدة في التدبير العمومى الحديث المرتكز على الجهوية، مرده إلى مجموعة من الصعوبات التي واجهت السياسات العمومية في مجال التحديث العمومى المرتكز على الجهوية بصفة عامة. وتوصلت الدراسة إلى أن إدارات قطاع التربية الوطنية تميزت بالانغلاق على نفسها وضعف التواصل بين موظفيها الإداريين والمحيط، نتيجة ضعف اعتماد التقنيات الحديثة في تواصلها مع المرتفقين والموظفين، سواء على المستوى الجهوى أو المحلى؛ ومن أبرز مظهر لذلك غياب مواقع إلكترونية تفاعلية للإدارات الجهوية والمحلية بقطاع التربية الوطنية أو ضعف فاعليتها إن وجدت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التأهيل الوظيفي  |a الإدارة التربوية  |a الموظف الإداري  |a التربية الوطنية  |a الجهوية الإدارية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |l 028  |m ع28  |o 0990  |s مجلة عالم التربية  |t Journal of Education World  |v 000  |x 1113-65615661 
856 |u 0990-000-028-012.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a EduSearch 
999 |c 905407  |d 905407