ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > امتلاك طلاب التعليم العام لعاد...>الوصف

امتلاك طلاب التعليم العام لعادات العقل من وجهة نظر معلمي العلوم بمدينة مكة المكرمة

العنوان المترجم: Possession of Habits of Mind by General Education Students from The Viewpoint of Science Teachers in The City of Makkah
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهراني، ناصر بن عبدالله بن ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع175, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 118 - 164
DOI: 10.21608/JSREP.2017.54521
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب التعليم العام | القدرات العقلية | معلمو العلوم | مكة المكرمة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العادات العقلية | تدريس العلوم | معلمي العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي تعرف مدي امتلاك طلاب التعليم العام بمدينة مكة المكرمة لعادات العقل من وجهة نظر معلمي العلوم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت عينة الدراسة في معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة وبلغ عددهم (203)، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة من إعداد الباحث، واسفرت نتائج الدراسة عن أن طلاب التعليم العام بمكة المكرمة يمتلكون عادات العقل ككل بمدي متوسطة وبمتوسط (3,38)، ويمتلكون العادات العقلية (الاصغاء بتفهم وتعاطف، المثابرة، التفكير بمرونه) بمدي كبيرة وبمتوسطات (3,71)،(3,40)، (3,40) علي التوالي ، ويمتلك الطلاب بقية العادات العقلية (التساؤل وطرح المشكلات، تطبيق المعارف السابقة علي الأوضاع الجديدة ، الاجتهاد من أجل الدقة ، الاستعداد الدائم للتعلم المستمر) بمدي متوسطة وبمتوسطات (3,37)، (3,36)، (3,21)، (3,19)، كما أسفرت النتائج عن أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول مدي امتلاك طلاب التعليم العام بمدينة مكة المكرمة لعادات العقل تعزي (للمرحلة، والمؤهل) بينما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزي ( لسنوات الخبرة، والتخصص).

The study aimed at determining how far the general education students in the city of Makkah have the habits of mind from the point of view of science teachers. The study utilized the descriptive method. The sample of the study consisted of 217 science teachers in the primary and intermediate stage. A questionnaire was administered as a tool of the study. The results of the study showed that students of general education in Makkah had average habits of the mind as a whole at an average level of 3.38 and possess mental habits (listening with understanding, empathy, perseverance, thinking with flexibility) to a great extent and with averages (3.71), (3.40), (3.40). The results revealed that students had the rest of their mental habits: Questioning and posing problems, applying prior knowledge to new situations, diligence for accuracy, and constant readiness for continuous learning with averages of (3.36), (3.36), (3.21), (3.19). The results also showed there were no statistically significant differences at the level of (0.05) between the average responses of the sample of the study on the extent of having the habits of mind attributed to the stage and qualification variables, while there was a statistically significant relationship at the level of (0.05) attributed to the years of experience and specialization.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.