LEADER |
02156nam a22002057a 4500 |
001 |
1655586 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a بدران، شبل
|g Badran, Shebl
|e مؤلف
|9 187494
|
245 |
|
|
|a ابنك يتعلم لأنه يعلب
|
260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2018
|g شتاء
|
300 |
|
|
|a 8 - 9
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سلطت الورقة الضوء على دور اللعب في تعليم الأطفال. وبينت الورقة أن نمو الإنسان يمر بمرحلتين، مرحلة الطفولة وهي المرحلة المخصصة للإعداد والتكوين والتهيؤ عبر اللعب، ومرحلة البلوغ والنضج. وكشفت الورقة عن ماهية اللعب، وأبرز أشكاله، حيث يمكن تقسيم اللعب إلى قسمين، هما اللعب الشخصي أو الفردي، واللعب الشخصي أي أنه يلعب مع آخرين بشخصه، وقد أكد المربين على إن هذا الشكل من اللعب يساعد على تكوين الشخصية. واختتمت الورقة مؤكدا على القيمة العلاجية للعب في حياة الطفل؛ فالنمو ليس عملية سهلة فهو يصيب الطفل بين كل مرحلة وأخرى بدرجة من الخلل في توازنه فيبدو عليه القلق والتوتر، ويستمر ذلك فترة من الزمن حتى يستعيد توازنه في المرحلة التالية، وينبغي ألا يثير هذا التوازن المضطرب عند الطفل وخوفاً قد يزيدان ويضاعفان من الصراع النفسي لدى الطفل نفسه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|a ألعاب الأطفال
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 032
|m ع32
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0493-000-032-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 905954
|d 905954
|