ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعلم المدمج ف...>الوصف

فاعلية استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات تنفيذ الملابس ودافعية الإنجاز في العمل في ضوء معايير جودة المنتج لطالبات المدرسة الثانوية الصناعية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Use of Learning Integrated in Developing Some Skills for The Implementation of Clothing and Motivation to Achieve Work in Light of The Product Quality Standards for Students of Industrial Secondary School
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، زينب عبدالشكور (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يوليو
الصفحات: 121 - 172
DOI: 10.33850/1801-000-004-004
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 906213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | معايير الجودة | دافعية الإنجاز | طالبات المرحلة الثانوية | المدارس الثانوية الصناعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | مهارات تنفيذ الملابس | دافعية الإنجاز في العمل | معايير جودة المنتج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: تهدف الرسالة إلي التعرف على فاعلية استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات تنفيذ الملابس ودافعية الإنجاز في العمل في ضوء معايير جودة المنتج لطالبات المدرسة الثانوية الصناعية، ويعتبر التعليم الصناعي أحد مجالات إعداد العنصر البشري من الفنيين والمهنيين في تخصصات الصناعة المختلفة وخاصة صناعة الملابس والنسيج، وتتضح أهمية تطبيق معايير الجودة في المدرسة الفنية الصناعية؛ لتحقيق أهداف المجتمع من خلال تعليم جيد يكسب الطالب المهارات الفنية والتكنولوجية وتنمية القدرات المعرفية، ومن أهم أدوار تكنولوجيا التعليم هي تحقيق الجودة في المؤسسات التعليمية لأنها تسهم في رفع مستوى الجودة والنهوض بالعملية التعليمية وتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة. نبع الإحساس بمشكلة البحث من أهداف التعليم الصناعي توفير الكوادر الفنية المدربة ذات الكفاء العالية في مجالات الصناعة المختلفة، التي يقوم عليها أساس التصنيع الجيد، ولإعداد هذه الكوادر ينبغي تعليم وتدريب الطلاب على المهارات المختلفة للتخصص مع مراعاة اختيار الاستراتيجيات المناسبة لتنمية هذه المهارات؛ للوصول بالطالب لمستوى عالي من الجودة والأداء يجعله قادرا على الإنتاج الكفء الذي ينهض بالمجتمع. إلا أن التعليم الصناعي بهذا الوضع لا يستطيع تحقيق هذه الأهداف.

The paper aims to identify the effectiveness of using integrated learning to develop some clothes implementation skills and the motivation to achieve in work, in light of product quality standards for industrial secondary school students. Industrial education is considered one of the fields for the preparation of the human component in terms of technicians and professionals in the various disciplines of industry, especially the garment and textile industry. The importance of applying quality standards in the Industrial Technical School is evident in order to achieve the goals of the society through quality education that provides students with technical and technological skills and the development of cognitive abilities. One of the most important roles of education technology is to achieve quality in educational institutions because it contributes to raising the level of quality, advancing the educational process and achieving the desired educational goals. The sense of the research problem stems from the objectives of industrial education to provide highly qualified and trained technical cadres in various fields of industry, upon which good manufacturing is based. To prepare such cadres, students should be taught and trained in the different skills of specialization, taking into account the choice of appropriate strategies for the development of these skills; to achieve a high level of quality and performance that makes them capable of efficient production that promotes the community. However, industrial education in this current situation cannot achieve these goals.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.