ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض...>الوصف

تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: Designing a Learning Environment Based on Some Social Web Applications and Its Impact on Developing the Educational Software Production Skills of Education Technology Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المباريدي، أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معبد، متولي صابر خلاف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 321 - 351
DOI: 10.21608/SEC.2018.89161
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 906246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | تكنولوجيا التعليم | البرامج التعليمية | التعلم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التعلم الإلكترونية | تطبيقات الويب الاجتماعية | التصميم التعليمي | البرمجيات التعليمية | التعلم القائم على الويب | E-Learning Environments | Social Web Applications | Instructional Design | Educational Software | Web Based Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: The current research problem was the low level of student’s achievement in terms of the congnitive and skills aspects in designnig and producting of educational software. This problem may overcome by designing learning environment based on some social web applications. The researchers prepared e-test and observation card; moreover, the descriptive and experimental approachs were used. Research sample consists of (40) students which divided into two groups (experimental and control). Results showed statistically significant difference at level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in posttest of the achievement test in favor of the experimental group. Also, the results explained a significant difference at level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in posttest of the observation card in favor of the experimental group.

تمثلت مشكلة البحث الحالي في تدني مستوى طلاب تكنولوجيا التعليم في الجوانب المعرفية والأدائية لتصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية، ويمكن محاولة التغلب على هذه المشكلة من خلال تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية. ولتحقيق ذلك اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة البحث (40) طالباً من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة قناة السويس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغت (20) طالبا، والأخرى ضابطة تكونت من (20) طالبا، وتضمنت أدوات القياس اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة، وبعد الانتهاء من تطبيق تجربة البحث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج تم تقدم مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.