| LEADER |
04362nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1655903 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2018.89161
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المباريدي، أحمد محمد
|g El-Mabaredy, Ahmed Mohamed
|e مؤلف
|9 485717
|
| 242 |
|
|
|a Designing a Learning Environment Based on Some Social Web Applications and Its Impact on Developing the Educational Software Production Skills of Education Technology Students
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current research problem was the low level of student’s achievement in terms of the congnitive and skills aspects in designnig and producting of educational software. This problem may overcome by designing learning environment based on some social web applications. The researchers prepared e-test and observation card; moreover, the descriptive and experimental approachs were used. Research sample consists of (40) students which divided into two groups (experimental and control). Results showed statistically significant difference at level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in posttest of the achievement test in favor of the experimental group. Also, the results explained a significant difference at level (0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in posttest of the observation card in favor of the experimental group.
|
| 520 |
|
|
|a تمثلت مشكلة البحث الحالي في تدني مستوى طلاب تكنولوجيا التعليم في الجوانب المعرفية والأدائية لتصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية، ويمكن محاولة التغلب على هذه المشكلة من خلال تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية. ولتحقيق ذلك اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة البحث (40) طالباً من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة قناة السويس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغت (20) طالبا، والأخرى ضابطة تكونت من (20) طالبا، وتضمنت أدوات القياس اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة، وبعد الانتهاء من تطبيق تجربة البحث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج تم تقدم مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a تكنولوجيا التعليم
|a البرامج التعليمية
|a التعلم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a بيئات التعلم الإلكترونية
|a تطبيقات الويب الاجتماعية
|a التصميم التعليمي
|a البرمجيات التعليمية
|a التعلم القائم على الويب
|b E-Learning Environments
|b Social Web Applications
|b Instructional Design
|b Educational Software
|b Web Based Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 100
|m ع100
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 700 |
|
|
|a معبد، متولي صابر خلاف
|g Mabed, Metwaly Saber Khallaf
|e م. مشارك
|9 410491
|
| 856 |
|
|
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_89161.html
|u 0235-000-100-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 906246
|d 906246
|
