ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعليم عن بعد...>الوصف

فاعلية استخدام التعليم عن بعد في إعداد وتدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم

المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الريح، أبشر الشيخ محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، عمر حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع41
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 259 - 279
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 907292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
التعليم عن بعد | معلمو المرحلة الأساسية | التعليم الأساسي | التنمية المهنية | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على فعالية استخدام التعليم عن بعد في أعداد وتدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم، وذلك من خلال التعرف علي مبررات اختيار التعليم عن بعد في تدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي، مزايا التعليم عن بعد في الأعداد والتدريب، والمشكلات والصعوبات التي تواجه التعليم عن بعد في الأعداد والتدريب، والحلول المقترحة لبعض المشكلات والصعوبات التي تواجه التعليم عن بعد في الأعداد والتدريب. تكون المجتمع الأصلي للدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي المنضوين تحت الإعداد والتدريب من خلال نظام التعليم عن بعد (الطالب المعلم). استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي واعتمد الاستبانة أداة أساسية في جمع بيانات ومعلومات وحقائق الدراسة، أما عينة البحث فقد تكونت من (150) معلم ومعلمة بالمدارس الحكومية بولاية الخرطوم، محلية أم درمان بنسبة تتجاوز (25%) من المجتمع الأصلي للدراسة. وتمثلت أهم النتائج التي توصل إليها البحث في الآتي: فعالية استخدام التعليم عن بعد في تدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي، حيث يسهم في توفير فرص الإعداد والتدريب للأعداد الكبيرة من المعلمين والمعلمات غير المدربين والمنتشرين في بقاء القطر باقل جهد وتكلفة في أماكنهم وأثناء عملهم من خلال وسائطه المتعددة، كما يسهم في دعم الاستراتيجية ربع القرنية لوزارة التربية والتعليم العام، وذلك من خلال توفير فرص الإعداد الجامعي لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي. كما قدم البحث عدد من التوصيات أهمها ضرورة التوسع في تدريب المعلمين من خلال برنامج التعليم عن بعد، كما قدم البحث عدد من المقترحات لدراسات مستقبلية لأثراء المجال وتكامله.

This research aims to investigate the efficiency of distance education in preparing and training the teachers of basic education level by recognizing the justification behind adopting distance education in preparation and training, the advantages of such education and the obstacles facing it in addition to suggesting some solutions for these obstacles. The original community of the research is chosen to be from teachers of Basic Level – males and females – that undergo training under the umbrella of distance education (the Student Teacher). The researcher used an analytical descriptive approach and adopted interviews as major sources of data collection. The sample was collected from 150 teachers of public schools in Khartoum state representing %25 of the original community of the study. The most important findings of the research could be briefed as follow: efficiency of distance education in preparing and training the teachers of basic education so we find distance education – using various educational means contributes in providing training opportunities for a large number of untrained teachers working in different parts of the country. It also contributes in supporting the Quarter- Century Plan of the Ministry of Education by offering university preparation for the teachers of Basic Education Level. The research has come out with many recommendations. Most importantly, is the necessity of expanding the process of Preparing the teachers of basic level through distance education. As the research has presented the recommendation for the future studies for the purpose of competing the study.
ISSN: 1858-6228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.