ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر المدخلات الفكرية في...>الوصف

مدى توافر المدخلات الفكرية في مدارس عدن الثانوية للموهوبين في الجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: Availability of Intellectual Input in the Aden High School for Gifted in the Republic of Yemen
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: السعدي، محمد زين صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsadi, Mohammed Zain Saleh
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 192 - 209
DOI: 10.35393/1730-000-049-013
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 908814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القوانين والتشريعات | المقررات الدراسية | المدخلات الفكرية | المدارس الثانوية | مدارس الموهوبين | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
Lois et législation | objectifs scolaires | programmes scolaires | lycées d'Aden pour les surdoués | القوانين والتشريعات | أهداف المدرسة | المقررات الدراسية | مدارس عدن الثانوية للموهوبين | Laws and legislation | schools objectives | syllabuses | Aden high schools for gifted
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مدى توافر المدخلات الفكرية المتعلقة ب (القوانين والتشريعات – أهداف المدرسة – المقررات الدراسية) في مدارس عدن الثانوية للموهوبين، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من جميع العاملين في مدارس عدن الثانوية للموهوبين (معلمين – إداريين)، البالغ عددهم (73) فرداً، وتوص البحث إلى نتائج أهمها: حصلت المحاور ككل على متوسط حسابي (1.72)، وانحراف معياري (0.50)، وكانت درجة توافر المدخلات الفكرية بمدارس عدن الثانوية للموهوبين "قليلة جداً"، كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين استجابات أفراد عينة البحث، تجاه مدى توافر المدخلات الفكرية في مدارس عدن الثانوية للموهوبين، تعزى للمتغيرات (نوع المدرسة – المسمى الوظيفي – سنوات الخبرة في مجال الموهوبين).

The objective of the research is to find out the availability of intellectual input related to (laws and Legislations- school goals - syllabuses) in Aden high schools for gifted. The research is based on the descriptive survey approach. The sample consisted of 73 individuals working in Aden high schools for gifted (teachers - administrators). The findings show that the mean and standard deviation of all the axes are 1.72 and 0.50 respectively. The level of availability of the intellectual inputs was very low. Furthermore, there are no statistically significant differences at the level of (α≥0.05) between the responses of the individuals can be linked to the variables in question (school type, job title, years of experience in the field of gifted)

L'objectif de la recherche est de trouver la disponibilité de l'apport intellectuel (liée à lois et législations, objectifs scolaires et programmes) à l'école secondaire d'Aden pour les surdoués. La recherche est basée sur l'approche d'enquête descriptive. L'échantillon comprenait 73 personnes travaillant dans les lycées d'Aden pour les surdoués (enseignants - administrateurs). Les résultats montrent que la moyenne et l'écart-type de tous les axes sont respectivement de 1,72 et 0,50. Le niveau de disponibilité de l'apport intellectuel était très faible. De plus, il n'y a pas de differences statistiquement significatives au niveau de (α≥0.05) entre les réponses des individus peuvent être liés aux variables en question (Type d'école, titre du poste, et années d'expérience dans le domaine des surdoués).
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.