| LEADER |
04244nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1658655 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0051416
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النوبي، محمد
|g El Nopy, Mohammed
|e مؤلف
|9 177112
|
| 245 |
|
|
|a مقترح إنشاء غرفة المصادر لدى ذوى الاحتياجات الخاصة بالجامعات السعودية
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض البحث مقترح إنشاء غرفة المصادر لدى ذوي الاحتياجات الخاصة بالجامعات السعودية. فيتم فتح غرفة مصادر للطلاب الذين لديهم ضعف سمع أو عيوب نطق المتواجدين في فصل التعليم العام ويقوم بالعمل في هذه الغرف معلمون متخصصون في الإعاقة السمعية حيث يقوم معلم غرفة المصادر بالتدريس لهؤلاء الطلاب بشكل فردي أو جماعي داخل الغرف التي تكون مجهزة بجميع احتياجاته التعليمية ويتخذ قرار افتتاح هذه الفصول بيناء على المدارس وخصوصاً التي يوجد أعداد من الطلاب المحتاجين لخدمات غرفة المصادر. وجاء البحث في عدد من المحاور، أوضح المحور الأول ما هية غرفة المصادر، فهي غرفة في المدرسة العادية، ذات اتساع يحقق سهولة التدريب والحركة تتوسط مواقع فصول المدرسة التي يحتاج طلابها لرعاية في هذه الغرفة، ويسهل حركة ذهابهم منها دون صعوبات، وهي مزودة بأثاث ومواد تربوية ووسائل تعليمية تمكن من تحقيق خدمات للطلاب بكفاية مطلوبة، وتفي باحتياجات الطلاب المحولين إليها أو المترددين عليها وخاصة في التغلب على الصعوبات التعليمية التي يعانون منها. وتناول المحور الثاني مكونات غرفة المصادر، فتتكون غرفة المصادر من مستلزمات مكانية، مستلزمات تجهيزية، وسائل تعليمية، مستلزمات بشرية. وبين المحور الثالث أوجه الرعاية التي تقدمها غرفة المصادر، ومن أهم أوجه الرعاية التي تقدمها غرفة المصادر، علاج اضطرابات التواصل للطلاب، رعاية المتفوقين والموهوبين. كما تناول المحور الرابع بعض مظاهر الوسائل التعليمية الموجودة بغرفة المصادر الخاصة وهي، ركن التعزيز، سباق النجوم، وسيلة الحروف والأرقام، وسيلة المقارنة بين الأعداد، وسيلة تركيب وتحليل الحروف. واختتم البحث بعرض بعض المشكلات المحتملة التي سوف تعرقل نجاح غرفة المصادر ومنها، السماح للبرنامج "أن يكون غامضاً لدرجة تجعل أصحاب العلاقة لا يعرفوا المتوقع منهم أو ما يفترض أن يحققه البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a غرفة المصادر
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a صعوبات التعلم
|a التربية الخاصة
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 002
|m ع2
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 908881
|d 908881
|
