| LEADER |
04150nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1658763 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0051086
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بركات، فاطمة سعيد أحمد
|g Barakat, Fatma Said Ahmed
|e مؤلف
|9 189002
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لخفض العزلة الاجتماعية لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Program for Developing Social Skills in Reducing Social Isolation among Adolescents with Mild Intellectual Disability
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2017
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لخفض العزلة الاجتماعية لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما (6) تلاميذ من المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (13) إلي (15) عاما . وقد تم التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات التالية: العمر، درجة الذكاء، المهارات الاجتماعية، العزلة الاجتماعية. وقد تم تصميم مقياسي المهارات الاجتماعية والعزلة الاجتماعية وحساب خصائصهما السيكومترية بالإضافة إلي إعداد البرنامج التدريبي الذي تكون من (18) جلسة. وقد أوضحت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج في تنمية المهارات الاجتماعية وبالتالي خفض العزلة الاجتماعية لدى أفراد العينة. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسات السابقة، واقتراح مجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the effectiveness of a training program in developing social skills and its impact on reducing social isolation among adolescents with mild intellectual disability. The participants were 12 adolescents with mild intellectual disability (13-15 yrs., IQ=50-70). They were divided into 2 groups: an experimental group and a control one; each of which consisted of 6 participants. They were also matched on age, IQ, social skills and social isolation. Social skills (SSI) and social isolation (SII) inventories were developed and computed by the researcher. Additionally, the researcher has designed the training program which consisted of 18 sessions. The results indicated the program has been effective in developing social skills which in turn reduced social isolation among the participants. Limitations of the current study and suggestions for further research were discussed.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a مرحلة المراهقة
|a المهارات الاجتماعية
|a العزلة الاجتماعية
|a الإعاقة الفكرية
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a برنامج تدريبي
|a مهارات اجتماعية
|a عزلة اجتماعية
|a مراهقون
|a إعاقة فكرية بسيطة
|b Effectiveness
|b Training Program
|b Social Skills
|b Social Isolation
|b Adolescents
|b Mild Intellectual Disability
|
| 773 |
|
|
|4 الطب النفسي
|6 Psychiatry
|c 005
|e International Journal of Science and Rehabilitation in Special Needs
|f Al-Maǧallaẗ al-Dawliyyaẗ li-’Ulūm al-ttaʾhīli Zawi al-aḥtyyagat al-ẖassah
|l 001
|m ع1
|o 0257
|s المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
|v 000
|x 2537-0049
|
| 856 |
|
|
|u 0257-000-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 908968
|d 908968
|
