ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهيات مدرسي علم الأحياء في...>الوصف

اتجاهيات مدرسي علم الأحياء في المرحلة الثانوية نحو استخدام تقنية المختبر الافتراضي في تعليم التجارب المخبرية

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: صليبي، محمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علايا، نور الهدى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 55 - 76
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 909240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
تدريس العلوم | طرق التدريس | معلمو الأحياء | التجارب العملية | المختبر الافتراضي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تصميم مختبر افتراضي، وتعرف اتجاهات مدرسي علم الأحياء في المرحلة الثانوية نحو استخدام تقنية المختبر الافتراضي في تعليم التجارب المخبرية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة البحث من (40) مدرس ومدرسة (6 ذكور، 34 إناث)، وقد توصل البحث إلى نتائج عدة من أهمها: 1- اتجاهات مدرسي علم الأحياء نحو استخدام تقنية المختبر الافتراضي في تعليم التجارب المخبرية، كانت إيجابية حيث بلغت (3.8). 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات مدرسي علم الأحياء نحو استخدام تقنية المختبر الافتراضي في تعليم التجارب المخبرية وفقا لمتغيرات (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة). ومن أبرز التوصيات التي توصل إليها البحث هي: العمل على إنتاج برمجيات مختبرات افتراضية للمواد العلمية، واستخدامها في مراحل التعليم المختلفة، لما لها من فوائد كثيرة في العملية التعليمية.
ISSN: 2227-9202

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.