| LEADER |
04378nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1659898 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/190212
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a المنيع، عثمان محمد
|g Al-Minayyi, Uthmaan Muhammad
|e مؤلف
|9 171683
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تحقق قيم القبول في جامعات منطقة الرياض في ضوء مشروع القبول الموحد
|
| 246 |
|
|
|a The Attainment Level of the Value-based Admissions in View of the Unified Admission Project at the Universities of Riyadh Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 357 - 389
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to determine the level of attainment of the value-based admissions from the point of view of the Unified Admission Project at the universities of the Riyadh region, as perceived by the applicants for admission to those universities. It also aimed at identifying the differences between the responses of the study sample towards the attainment level attributed to the differences in the variables of gender and major, and the result of the admissions. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed by the researcher .It consisted of 44 items distributed to seven admission standards. After verifying the validity and reliability, the questionnaire was applied to a random sample of 3061 students. The results of the study showed a moderate level of fulfilling admission standards at the universities of the Riyadh region. The study also indicated statistically significant differences in the level of fulfilling admission standards, which was attributed to the result of the admission variable, in favor of the students who were admitted. Similarly, statistically significant differences were also observed in the level of fulfilling admission values that were attributed to the gender variable, in favor of the male students. On the other hand, no statistically significant differences were observed in the level of fulfilling admission standards attributed to the student's major.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى تحقق قيم القبول في جامعات منطقة الرياض التابعة لمشروع القبول الموحد من وجهة نظر المتقدمين للقبول في تلك الجامعات، وكذلك تعرف الفروق بين استجابات أفراد العينة نحو مستوى تحقق قيم القبول تعزى للاختلاف التخصص المرغوب، ونتيجة القبول، والجنس، ولتحقيق أهداف الدراسة، صممت استبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على سبع قيم للقبول، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، طبقت على عينة بلغت (3061) طالباً وطالبة واختيروا بطريقة عشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تحقق قيم القبول في جامعات منطقة الرياض جاء في المستوى المتوسط، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تحقق قيم القبول تعزى إلى نتيجة القبول، لصالح المقبولين، وكذلك وجود فروق تعزى إلى الجنس لصالح الطلاب، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تحقق قيمة العدالة فقط من قيم القبول تعزى إلى التخصص المرغوب.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a التعليم الجامعي
|a السياسة التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a مشروع القبول الموحد
|b the Unified Admission Project
|
| 692 |
|
|
|a معايير القبول
|b Admission Standards
|
| 692 |
|
|
|a قيم وسياسات القبول
|b Admission Values and Policies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج19, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 910161
|d 910161
|
