| LEADER |
05313nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1659900 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/190213
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 164085
|a المجدلاوى، حمزة محمد محمد
|g AL-Majdalawi, Hamzah M.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام النموذج التوليدي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في ضوء تفكيرهم المنطقي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Generative Model on the Acquisition of Mathematical Concepts and Problem Solving for 7th Grade Students in Light of their Logical Thinking
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 423
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at clarifying the effect of using the Generative Model on the acquisition of mathematical concepts and problem solving for 7th grade students in light of their logical thinking. A sample of 71 seventh graders was selected and divided into two groups, by random selection: an experimental group of 36 students and a control group of 35 students. Instructional material for the unit of Algebra was prepared for the experimental group in accordance with the Generative Model, and its validity was verified by arbitration. An acquisition of mathematical concepts test, a mathematical problem solving test and a logical thinking test were developed and were valid and reliable. The results showed statistically significant differences in favor of the experimental group, in both the acquisition of mathematical concepts and in solving mathematical problems. The results also showed statistically significant differences in both the acquisition of mathematical concepts and solving mathematical problems due to the interaction between the teaching method and the level of the logical thinking. In light of these findings, the study recommended the need for holding workshops to introduce the model and to train teachers to use it, and urged them to employ it in teaching mathematics. Also, the study recommended researchers to study the impact of this model on other variables and at different academic levels.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام النموذج التوليدي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في ضوء تفكيرهم المنطقي. اختيرت عينة قصدية مكونة من 71 طالباً من الصف السابع الأساسي موزعين في شعبتين، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيعهما إلى مجموعتين: تجريبية وعدد أفرادها (35) طالباً، وضابطه وعدد أفرادها (36) طالباً. وتم إعداد المادة التعليمة لوحدة "الجبر" للصف السابع الأساسي وفق النموذج التوليدي، وتم التحقق من صدقها بالتحكيم، كما تم إعداد اختبار لاكتساب المفاهيم الرياضية واختبار لحل المسألة الرياضية، واختبار للتفكير المنطقي، وقد تمتعت الأدوات بدلالات صدق وثبات مقبولة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في كل من اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة الرياضية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل من اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة الرياضية تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس ومستوى التفكير المنطقي لدى طلبة الصف السابع الأساسي. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات للتعريف بالنموذج وتدريب المعلمين على استخدامه، وحثهم على توظيفه في تدريس الرياضيات، كما أوصت الباحثين بدراسة أثر هذا النموذج في متغيرات أخرى، ولمستويات أكاديمية مختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a طرق التدريس
|a تدريس الرياضيات
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a التفكير المنطقي
|b logical thinking
|
| 692 |
|
|
|a حل المسألة الرياضية
|b mathematical problem solving
|
| 692 |
|
|
|a النموذج التوليدي
|b generative model
|
| 692 |
|
|
|a اكتساب المفاهيم الرياضية
|b acquisition of mathematical concepts
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج19, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a العابد، عدنان سليم
|g Al-Abed, Adnan Saleem
|e م. مشارك
|9 137438
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-002-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 910164
|d 910164
|
