ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام أسلوب إعادة الم...>الوصف

فاعلية استخدام أسلوب إعادة المعاينة في تقدير درجة القطع لإحصائي المطابقة lpz للفقرات متعددة التدريج في الكشف عن الاستجابات غير المطابقة في المقاييس غير المعرفية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Bootstrapping Procedure in Estimating lpz Person-Fit Statistic Cutoff- Score for Polytomous Items in Noncognitive Scales
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الغزو، علي محمد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرعان، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 910380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الاختبارات التربوية | المجتمع الأردني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستجابات غير المطابقة | نموذج الاستجابة المتدرجة | lpz إحصائي مطابقة الفرد | إعادة المعاينة | Bootstrapping | Person-Fit Statistic lpz | Graded Response Model (GRM) | Aberrant Responses | Noncognitive Scale
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية أسلوب إعادة المعاينة (Bootstrapping) في تقدير درجة القطع (Cutoff Score) لإحصائي مطابقة الفرد Lz p كطريقة للكشف عن الاستجابات الشاذة أو غير المطابقة في المقاييس غير المعرفية. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم مقياس مكون من (62) فقرة بصورته النهائية صمم لتقييم جودة البرامج الأكاديمية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة. كما استخدم نموذج الاستجابة المتدرجة (Graded Response Model) كأحد نماذج نظرية الاستجابة للفقرة والمناسب للفقرات من نوع ليكرت الخماسي. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة البكالوريوس لمستوى السنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة في جامعة اليرموك في الكليات الإنسانية والعلمية البالغ عددهم (15152) طالباً وطالبة. في حين تكونت عينة الدراسة من (1000) طالب وطالبة، تم اختيارهم بشكل عشوائي ثم عنقودي، كون أن الشعبة الدراسية هي وحدة الاختيار. أظهرت النتائج أن Lz p ملتو نحو اليسار وبتفلطح موجب ولا يتوزع توزيعا طبيعيا وأن استخدام درجة القطع المشتقة من خلال أسلوب إعادة المعاينة هي الأنسب في تصنيف الاستجابات إلى مطابقة وغير مطابقة وذلك لكشفها عن عدد اكبر من الاستجابات غير المطابقة إذا ما قورنت بالقيمة الحرجة النظرية لتوزيع (Z).

This study aimed to assess the effectiveness of bootstrapping procedure in estimating lzp person-fit statistic cutoff score (denoted as lzp) to detect aberrant responses in noncognitive scales. To achieve the aim of this study, a sample of 1000 students was selected from the third and fourth year undergraduate students at Yarmouk University (N= 15152) using multi-stage sample procedures. A questionnaire consisted of 62 Likert Scale items designed to assess the quality of academic programs from students perspectives was used to collect the data. The datasets were analyzed utilizing graded response model of IRT. The results showed that lzp person-fit statistic distributions are not normally distributed and still have negative skewness and positive kurtosis. Moreover, the results showed that using cutoff scores calculated by bootstrapping procedures (lzp) to categorize responses to fit or misfit is preferred as lzp detected more aberrant responses when it is compared with Z critical value at the same level of statistical significance.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.