| المستخلص: |
العملية التعليمية- التعلمية تقتضي إلى كل من المعلم وطلبته شحذ هممهم وبذل جهودهم وتكريس مساعيهم لإتقانها بأحسن وجه وأتم شكل، فالتعليم من جانب المعلم يتطلب منه إلمامه بالمعارف الجديدة في ميداني التربية والنفس، وبحثه عن كل ما هو جديد ويطرح في هذا المضمار، كي يستطيع بذلك تقوية مهاراته، وتنمية مواهبه، وتطوير أساليبه التدريسية، وتحسين تصرفاته السلوكية داخل الفصل، وتوسيع آفاق رؤيته نحو تقدم الطلبة والمعوقات الناشئة عن عدم تمكنهم من متابعة الدراسة والتركيز على النشاطات، نتيجة تدني دافعيتهم وضعف تطلعاتهم المستقبلية. كما التعلم من جانب المتعلمين يتطلب منهم الاستعداد الجيد والاستقبال اللازم والاستجابة القوية وتنظيم أفكارهم والتمثل بالقيمة المعطاة من قبل المعلومات والمعارف الجديدة. يشير البحث إلى استراتيجيات مجدية لتعزيز التقدير الذاتي عند الطلبة، مستقاة من الفكر التربوي الإسلامي والدراسات التربوية النفسية المعاصرة، كالتفكير الإيجابي والثقة بالنفس وعدم الركون إلى التفكير السلبي والنظرة الدونية للنفس، مما يؤدي إلى قتل روح المغامرة والتحدي، وبالتالي إلى السآمة والملل تجاه المستقبل المنتظر، وسيطرة روح التشاؤم وازدياد الإحباط والشعور بالاستياء إزاء المواقف التعلمية المتجددة. سلط البحث الضوء على أهمية إثارة الدافعية وبعث الأمل والشوق في نفوس الطلبة، مما يسهل عملية الإدارة الصفية وعدم الإلتجاء إلى أساليب الغير مجدية لتهذيب سلوكيات الطلاب الناجمة عن الروتين اليومي والإدارة القسرية والاعتماد على نمط واحد وديمومة الدروس على وتيرة واحدة، إذ التجدد والتنوع في الاستراتيجيات والأساليب المستخدمة يؤديان إلى بث الشعور بالأهمية وتبوأ المكانة اللائقة لكل متعلم داخل الحجرة الدراسية، وبالتالي إكساب الطلبة ثقة بأنفسهم والنظرة الإيجابية للنفس والدور، والشعور بالمسؤولية.
The learning process requires both the teacher and their students to sharpen their minds and exert their efforts and dedicate their hard work to master them in the best and most complete manner. So, education from the side of the teacher requires them to be familiar with the new knowledge in the fields of education and personality and their search for everything that is new and presented in this field, So that they can strengthen their skills, develop their talents, and develop their teaching methods, Improve their interactive behavior within the classroom, and expand their prospects for students' progress and the obstacles resulting from their inability to pursue studies and focus on activities, as a result of their low motivation and weak future aspirations. Learning from the side of the learners requires good preparation, necessary salutation, strong response, organizing their ideas and representing the values given by new information and knowledge. The research refers to effective strategies to enhance students' self-esteem, derived from Islamic educational thought and contemporary psychological educational studies, such as positive thinking, self-confidence, and non-reliance on negative thinking and inferiority of personality, which leads to killing the spirit of adventure and challenge, and a sense of pessimism also an increased frustration and resentment towards the new educational attitudes. The research highlights the importance of motivating students, which facilitates the process of classroom management and not resorting to ineffective methods to refine student behavior, resulting from daily routines, coercive management, relying on a single pattern, and the continuity of lessons at a single pace. Because, The renewal and diversity of strategies and methods used lead to deliver a sense of importance and to assume the appropriate status of each learner within the classroom, and thus give students to have confidence and the positive outlook of the personality and its role, also the sense of responsibility.
|
